بررسی رابطه مدیریت مشارکتی و کیفیت روابط معلم و دانش آموز بر پیشرفت تحصیلی و خودشکوفایی دانش آموزان ابتدایی

هدف این پژوهش، بررسی رابطه مدیریت مشارکتی و کیفیت روابط معلم و دانش آموز بر پیشرفت تحصیلی و خودشکوفایی دانش آموزان ابتدایی بود. روش پژوهش، توصیفی از نوع طرح های همبستگی بود، جامعه آماری پژوهش دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر گراش و لار استان فارس در سال تحصیلی 1398-1399 بودند که از میان جامعه آماری، نمونه ای به حجم 50 نفر دانش آموز تعیین به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. نتایج نشان داد که بین مدیریت مشارکتی و کیفیت روابط معلم و دانش آموز و پیشرفت تحصیلی و خودشکوفایی دانش آموزان ابتدایی رابطه معناداری وجود دارد.