رابطه ی صفات شخصیتی با یادگیری خودتنظیمی دانشجویان رشته تربیت بدنی

پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط صفات شخصیتی با یادگیری خودتنظیمی دانشجویان انجام شده است. طرح پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. بدین منظور 285 نفر از دانشجویان کارشناسی رشته تربیت بدنی دانشکده های دانشگاه آزاداسلامی شهر تهران، پرسشنامه های شخصیتی نئو و راهبردهای انگیزشی برای یادگیری را پاسخ دادند. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و همبستگی کانونی یا متعارف و نرم افزار SPSS نسخه 23 انجام شد. نتایج نشان داد از میان صفات شخصیتی، ارتباط بین صفت روانرنجورخویی با یادگیری خودتنظیمی منفی و معنادار و ارتباط بین صفات برونگرایی، سازگاری و وظیفه شناسی با یادگیری خودتنظیمی مثبت و معنادار بود.