بررسی نقش هوشمندسازی مدارس بر رشد مهارت های اجتماعی در دانش آموزان

رشد مهارت های اجتماعی بخشی از جریان اجتماعی شدن فرد است. گسترش این نوع مهارتهای اجتماعی یکی ازمهمترین دستاوردهای دوران کودکی است و میتواند به روابط اجتماعی و عملکرد آموزش موفق منجر شود. هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش هوشمندسازی مدارس بر رشد مهارتهای اجتماعی در دانش آموزان است. طرح تحقیق با شیوه شبه آزمایشی بود و برای سنجش مهارت های اجتماعی دانش آموزان از پرسشنامه ماتسون و همکاران استفاده شد. جامعه آماری تحقیق، شامل کل یه ی دانش آموزان پایه ی پنجم دبستان شهرستان بابل که در سال تحصیلی 98-99 مشغول به تحصیل بوده اند. نمونه آماری را 4 گروه 26 نفر 104( نفر( که یک گروه از دانش آموزان دختر مدرسه هوشمند، یک گروه از دانش آموزان دختر مدرسه غیر هوشمند، یک گروه از دانش آموزان پسر مدرسه هوشمند، یک گروه از دانش آموزان پسر مدرسه غیر هوشمند به عنوان نمونه ی پژوهش انتخاب شدند. نتایج توسط نرم افزار آماری SPSS22 تجزیه و تحلیل گردید. یافته ها نشان داد که دانش آموزان کلاسهای غیرهوشمند در مهارت رفتار اجتماعی، رابطه با همساالن دارای میانگین بالاتری نسبت به دانش آموزان کالسهای هوشمند می باشند. بر اساس نتایج تحقیق لزوم تقویت و تمرین مهارت های اجتماعی به دانش آموزانی که در مدارس هوشمند تحصیل می نمایند،مشاهده می گردد که این موضوع لزوم بازنگری در تدوین اهداف هوشمندسازی مدارس با توجه به نتایج تحقیق رامرود تاکید قرار می دهد.