شناسایی و اولویت بندی نیازهای آموزشی معلمان ابتدایی شهرستان نوشهر

هدف پژوهش حاضر، شناسایی و اولویت بندی نیازهای آموزشی معلمان ابتدایی شهرستان نوشهر می باشد.پژوهش حاضر در دوبخش اصلی صورت پذیرفته است در بخش اول به تبیین نیازهای آموزشی با استفاده از روش توصیفی و میدانی پرداخته است. جامعه اماری پژوهش شامل کلیه معلمان ابتدایی شهرستان نوشهرمی باشد. که حجم نمونه آن براساس جدول کرجسی – مورگان 200 نفر از جامعه آماری با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای تعیین شد. درنظر گرفته شده است. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته 45 سؤالی درزمینه نیازهای معلمان برای شناسایی 5 نوع توانمندی ( استعداد) در مقیاس پنج درجه ای لیکرت بود.روایی پرسشنامه توسط خبرگان آموزشی تأیید شد و پایایی پرسشنامه از طریق محاسبه ضریب آلفای کرونباخ 0/91 برآورد شد. با استفاده از آزمون آماری فریدمن اولویت بندی صورت گرفت که نیازهای آموزشی در حوزه شناسایی هریک از استعداد ها اولویت بندی شد ریاضی اول، حرکتی دوم ، هنری سوم ، فرهنگ دینی چهارم، کلامی پنجم.