تاثیر نرم افزار های آموزش ریاضی بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم

این پژوهش با هدف بررسی تأثیر کاربست نرم افزارهای آموزشی درس ریاضـی بـر پیشـرفت تحصـیلی و خلاقیـت دانـش آموزان پایه ششم انجام شده است. کاربرد رسانه های دیجیتال ایجاد انگیزه ی درونی است در حـالی کـه آمـوزش و پـرورش سنتی متکی بر انگیزه های بیرونی است، با توجه به افزایش روز افزون رسانه های دیجیتال و استفاده آسـان و در دسـترس آن، این پژوهش به تاثیرآموزش به کمک نرم افزارهای آموزشی درخلاقیت و پیشرفت تحصیلی درس ریاضی پایه ششم شهرسـتان ساری ناحیه یک در سال تحصیلی1398 - 1399 پرداخته است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظـر روش پـژوهش،نیمه آزمایشی از نوع طرح گروه کنترل نابرابر است. جامعه آماری آن شامل 3144 نفردانش آموزان پایـه ششـم از ناحیـه یـک ساری و نمونه آماری آن براساس مطالعه موردی دو دبستان دخترانه و دو دبستان پسرانه (به تعداد150 دانش آموز) کـه دارای ابزارهای پژوهش بودند انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات روش های کتابخانه ای و آزمون سنجش خلاقیـت تـورنس و آزمون محقق ساخته در درس ریاضی می باشد که روایی و اعتبار آزمون ریاضی توسط کارشناسـان سـنجش و ارزشـیابی اداره کل آموزش و پرورش تایید شده است. نتایج حاصله از اجرای آزمون نشان می دهـد کـه اسـتفاده از نـرم افزارهـای آموزشـی موجب افزایش خلاقیت می شود اما در تاثیر نرم افزار ها بر پیشرفت تحصیلی تفاوت معناداری ملاحظه نشده است.