بررسی اثربخشی توانبخشی شناختی مبتنی بر کارکردهای اجرایی بر عملکرد شناختی دانشآموزان دیرآموز
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 414
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SHPP-7-4_010
تاریخ نمایه سازی: 1 اسفند 1399
چکیده مقاله:
مقدمه: دانشآموزان دیرآموز، دارای اختلالات شناختی در حافظه و توجه هستند که بر فراگیری مطالب و حل مسایل آنها تاثیر می‌گذارد.
هدف: پژوهش حاضر با هدف ارزیابی اثربخشی توانبخشی شناختی مبتنی بر کارکردهای اجرایی بر عملکرد شناختی در دانشآموزان دیرآموز بود.
روش: این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود. در این مطالعه جامعه آماری کلیه دانشآموزان مدارس ابتدایی دیرآموز که در سال ۱۳۹۸ مشغول به تحصیل بودند، از بین آنها ۳۰ نفر به روش در دسترس از مدارس شهرستان کاشان انتخاب شدند. این گروه آزمایش ۱۲ جلسه مداخله توانبخشی شناختی را به مدت ۱ساعت در هفته انجام دادند. به مدت ۳ ماه هر دو گروه قبل و بعد از مداخله با آزمون حافظه فعال و پرسشنامه رتبه‌بندی کارکردهای اجرایی بریف ارزیابی شدند. برای تجزیه و تحلیل از واریانس چند متغیره استفاده شد.
یافته‌ها: نتایج بدست آمده نشان داد، آموزش بسته‌ی توانبخشی شناختی توانسته در بهبود عملکرد شناختی دانشآموزان دیرآموز به طور معناداری موثر واقع شود. این بهبودی در عملکرد شناختی دانشآموزان دیرآموز در مولفه‌های (آغازگری، حافظه فعال، برنامه ریزی راهبردی، سازماندهی و نظارت) مشاهده شد. (۰/۰۰۱>P) .
نتیجه‌گیری: می‌توان نتیجه گرفت که نوانبخشی شناختی مبتنی بر کارکردهای اجرایی براساس عملکرد آنها در آزمون شناختی و نظر والدین آنها، عملکرد شناختی را در دانش‌آموزاندیرآموز بهبود می‌بخشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زینب گندمی
PhD Student of Educational Psychology, Department of Psychology, University of Tehran, Tehran, Iran
علی اکبر ارجمندنیا
Associate Professor, Department of Psychology, University of Tehran, Tehran, Iran
غلامعلی افروز
Professor, Department of Psychology, University of Tehran, Tehran, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :