نقدی بر کتاب موک‌ها طراحی، کاربرد و مدل‌های کسب‌وکار

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 251

فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_IHCS-20-10_007

تاریخ نمایه سازی: 4 اسفند 1399

چکیده مقاله:

دوره‌های باز برخط انبوه (موک) یکی از پدیده­های نوین تلفیق فناوری در آموزش است. کتاب «موک­ها طراحی، کاربرد و مدل­های کسب‌وکار» که به فارسی برگردانده شده است، منبعی برای محققان این حوزه است. این اثر 156 صفحه­ای درصدد معرفی موک­ها، الگوهای طراحی، استفاده و مدل­های کسب‌وکار برآمده است. برای  نقد کتاب مذکور، از چهارچوب معرفی‌شده در «پرسشنامه نقد و بررسی کتب علوم انسانی»  و «شاخص‌های ارزیابی و نقد کتب دانشگاهی» بهره گرفته ‌شد. ابتدا با استفاده از روش توصیفی- تحلیلی پیشینه موک­ها و تحقیقات آن مورد بررسی قرار گرفت و سپس با استفاده از روش پژوهش ارزشیابی، اثر ارزشیابی و نقد شد. براساس شاخص­های محتوایی، روشی، زبانی، ساختاری، شکل ظاهری و ابتدایی- انتهایی، اثر در حد متوسط ارزشیابی شد. از منظر آموزشی اثر به عنوان یک منبع تکمیلی برای برخی دروس معرفی شد. مهم‌ترین نقطه قوت کتاب، کاربردی بودن و قابل‌فهم بودن آن است؛ و مهم‌ترین نقطه ‌ضعف آن عدم‌انسجام مطالب و عدم‌تناسب محتوا با عنوان و فقر مبانی نظری بود. ترجمه سلیس و روان و مطابقت با محتوای اصلی از مهم‌ترین نقاط قوت ترجمه بود و نیاز به توضیحات مترجم در زیرنویس­ها و ارائه کامل سرواژه­ها در زیرنویس­ها از نقاط ضعف ترجمه بود.

کلیدواژه ها:

دوره‌های باز برخط انبوه ، مدل­های کسب و کار

نویسندگان

محمدعلی رستمی نژاد

دانشیار فناوری آموزشی دانشگاه بیرجند.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • حافظ نیا محمد رضا (1381). روش تحقیق در علوم رفتاری. ...
  • رستمی‌نژاد محمد علی؛ زارعی زوارکی اسماعیل و مزینی ناصر (1395). ...
  • رضی احمد (1388). «شاخصهای ارزیابی و نقد کتابهای درسی دانشگاهی». ...
  • پامرول، ژان چالرز؛ ایو اپلبون و ثوری، کلر.(1395). موک‌ها طراحی ...
  • Adams, A., Liyanagunawardena, T., Rassool, N., & Williams, S. (2013). ...
  • Adham, R. S., & Lundqvist, K. O. (2015). MOOCs as ...
  • Alqahtani, A., & Alqahtani, F. (2017). Book review: “Moocs and ...
  • An, Y.-J. (2015). BOOK REVIEW MOOCs and Open Education Around ...
  • Baturay, M. H. (2015). An Overview of the World of ...
  • Brahimi, T., & Sarirete, A. (2015). Learning outside the classroom ...
  • Conole, G. (2016). MOOCs as disruptive technologies: strategies for enhancing ...
  • Daniel, J. (2012). Making sense of MOOCs: Musings in a ...
  • Downes, S. (2008). Places to go: Connectivism & connective knowledge. ...
  • Epelboin, Y. (2016). MOOCs: searching for a viable business model. ...
  • Goksel-Canbek, N. (2017). Book review open education: From oers to ...
  • Hew, K. F., & Cheung, W. S. (2014). Students’ and ...
  • Hone, K. S., & El Said, G. R. (2016). Exploring ...
  • Keel, J. (2016). Book Review of MOOCs: Opportunities, impacts, and ...
  • Labaree, R. (2013). Organizing Your Social Sciences Research Paper: Writing ...
  • Lane, A., & McAndrew, P. (2010). Are open educational resources ...
  • León-Urritia, M., Cobos, R., & Dickens, K. (2018). MOOCs and ...
  • Liyanagunawardena, T. R., Adams, A. A., & Williams, S. A. ...
  • Margaryan, A., Bianco, M., & Littlejohn, A. (2015). Instructional quality ...
  • Pomerol, J.-C., Epelboin, Y., & Thoury, C. (2015). MOOCs: Design, ...
  • Toven-Lindsey, B., Rhoads, R. A., & Lozano, J. B. (2015). ...
  • Yeager, C., Hurley-Dasgupta, B., & Bliss, C. A. (2013). CMOOCs ...
  • نمایش کامل مراجع