علل ناتوانی های یادگیری های کودکان
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 398
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPESC03_133
تاریخ نمایه سازی: 18 اسفند 1399
چکیده مقاله:
تعاریف ناتوانی یادگیری با تغییرات متنوعی همراه بوده است این امر ممکن است به خاطر ارزشیابی و بازنگریهای متحد و در این قلمرو و ماهیت علمی آن باشد. رشته های تخصصی متعددی به طور مثال پزشکی، روانشناسی، علوم تربیتی، زبان شناسی و عصب شناسی، هر کدام ا صطلاحاتی را برای تبیین این اختلال دخیل کرده اند. برای مثال علوم تربیتی عبارت ناتوانی یادگیری خاص را به کار می برد، روانشناسی از مقولات همچون اختلالات ادراکی، رفتارهای فزون کنشی، نقص توجه و زبان شناسی از عبارات ناگویی اکتسابی، نارساخوانی و پزشکی و عصب شناسی از موارد ضربه مغزی، نارساکنشوری قلیل مغز، صدمه یا آسیب مغزی ا ستفاده می کنند.» ناتوانی یادگیری بخصوص ، یعنی اختلالی در یک یا چند فرایند روانی پایه که به درک یا ا ستفاده از زبان شفاهی یا کتبی مربوط می شود و میتواند به شکل عدم توانایی کامل در گوش کردن ،فکر کردن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن، هجی کردن، یا انجام محاسبات ریاضی ظاهر شود. این اصطلاح شرایطی چون معلولیتهای ادراکی ،آسیب دیدگی های مغزی، نقص جزئی در کار مغز ، دیسلک سی یا نار ساخوانی و آفازیای رشدی را در بر می گیرد.« جرالد ومگ لافلاین، من شی طوسی،1376
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم اوحدی
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی
امیر علیزاده
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی