معرفی مفهوم «سرمایه هیجانی- حسی» و بررسی تأثیرات آن در آموزش زبان دوم

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 192

فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_LTS-51-2_001

تاریخ نمایه سازی: 22 فروردین 1400

چکیده مقاله:

«سرمایه» یکی از مفاهیم مهم جامعه‌شناسی است که نشان می‌دهد چگونه ساختارهای عینی جامعه (قواعد اجتماعی، هنجارها، نقش‌ها، نهادها و ابزارهای فرهنگی) می‌توانند بر ساختارهای ذهنی افراد و رفتارهای اجتماعی آنان تأثیر بگذارند. مهم‌ترین سرمایه‌های مطرح‌شده عبارت‌اند از سرمایه‌های اقتصادی، فرهنگی، اجتماعی و طبیعی که می‌توانند بر انگیزه، توجه، رفتار، نگرش و اعتقادات زبان‌آموز تأثیر بگذارند. از آن‌جایی‌که حواس دروازه ورود به درک جامعة زبانی است و با توجه به ارتباط تنگاتنگ حواس و میزان هیجان زبان‌آموز، به‌نظر می‌رسد یکی از سرمایه‌هایی که می‌توان به سرمایه‌های دیگر افزود، سرمایة هیجانی-حسی باشد. هدف از جستار حاضر معرفی سرمایة هیجانی-حسی و بررسی رابطة آن با انواع سرمایه‌های اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و طبیعی در زبان‌آموزی موفق است. نتایج نشان می‌دهند برخورداری بیشتر از هر یک از سرمایه‌های اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و طبیعی منجر به افزایش سرمایة هیجانی-حسی در زبان‌آموز شده که این امر باعث فهم میان ذهنی و تسهیل یادگیری خواهد شد. مدرس می‌تواند با به‌کارگیری این سرمایه‌ها در تدریس، حواس زبان‌آموز را بیشتر درگیر کرده و با رساندن وی به مرحلة درون‌آگاهی میزان هیجان مثبت، توجه و انگیزه را در او افزایش دهد. به‌نظر می‌رسد با استفاده از این شیوه، مطالب در ذهن زبان‌آموز نهادینه خواهد شد و او تمایل بیشتری به ارتباط و مشارکت فعال خواهد داشت.

نویسندگان

رضا پیش قدم

دانشگاه فردوسی مشهد

شیما ابراهیمی

دانشگاه فردوسی مشهد

گلشن شکیبایی

دانشگاه فردوسی مشهد

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ابراهیمی، ش. (1396). بررسی تأثیر تدریس مبتنی بر الگوی «هَیَجامَد» ...
  • ابراهیمی، ش.، استاجی؛ ا.، پیش‌قدم، ر. و امین‌یزدی، ا. (1396). ...
  • ابراهیمی، ش.؛ پیش‌قدم، ر.؛ استاجی، ا. و امین‌یزدی، ا. (1396). ...
  • ابراهیمی، ش.؛ پیش‌قدم، ر.؛ استاجی، ا. و امین‌یزدی، ا. (زیرچاپ)، ...
  • انصاری، ا. (1378). نظریه‌های قشربندی اجتماعی و ساختار تاریخی آن ...
  • باکاک، ر. (1381). مصرف. ترجمه‌ی خسرو صبوری، تهران: نشر شیرازه. ...
  • بوردیو، پ. (1380). نظریه‌ی کنش: دلایل علی و انتخاب عقلانی. ...
  • پیش‌قدم، ر. و ابراهیمی، ش. (1396). «معرفی الگوی »هَیجامَد« و ...
  • پیش‌قدم، رضا.؛ طباطبائیان، مریم.؛ ناوری، صفورا. (1392). تحلیل انتقادی و ...
  • توسلی، غ؛ و موسوی، م. (1384). «مفهوم سرمایه در نظریات ...
  • خدایی، ا. (1388). «بررسی رابطه‌ی سرمایه‌ی اقتصادی و فرهنگی والدین ...
  • ذبیحی، ر. (1390). نقش سرمایه اجتماعی و فرهنگی بوردیو در ...
  • سفیری، خ و آراسته. ر. (1386). «بررسی رابطه‌ی سرمایه‌ی اقتصادی ...
  • شارع‌‌پور، م. و خوش‌فر، غ. (1381). «رابطه‌ی سرمایه‌ی فرهنگی با ...
  • کرمی، م، سیلانه، آ.، پاک‌مهر، ح. (1391). «فرهنگ و برنامه ...
  • فاضلی، محمد. (1382). مصرف و سبک زندگی. قم: صبح صادق. ...
  • فکوهی، ن. (1384). «پیر بوردیو: پرسمان دانش و روشنفکری». فصلنامه‌ی ...
  • - نوغانی، م. (1383). «آموزش و پرورش و بازتولید فرهنگی». ...
  • Ashraf, H. & Abtahi, T. (2014). On the Relation of ...
  • Baines, L. (2008). A teachers’ guide to learning multisensory improving ...
  • Bennis, W., & Biederman, P. W. (1997). Organizing genius: The ...
  • Borsipour, B. (2016). Emotioncy and willingness to read: A case ...
  • Bourdieu, P. (1984). Distinction: A social critique of the judgment ...
  • Bourdieu, P. (1986). The forms of capital. In J. Richardson ...
  • Bourdieu, P. (1996). The State Nobility. Translated by Laurttac Clough. ...
  • Bourdieu, P. (1989). ladistingtion (critique social dujudment). Les edition mimiut, ...
  • Bourdieu, P. (1990). The logic of practice. Cambridge, UK: Polity ...
  • Bravo-Ortega, C. & Gregorio, J. (2005). The relative richness of ...
  • Classen, C. (1997). Foundations for an anthropology of the senses. ...
  • Clemente, A. (2007). English as cultural capital in the Oaxacan ...
  • Eng, S. (2009). Social capital and academic achievement among children ...
  • Fischer, G., Scharff, E., & Ye, Y. (2004). Fostering social ...
  • Greenspan, S. I. (2001). Role of emotions in the core ...
  • Gylfason, T. (2002). Mother earth: ally or adversary. World Economics, ...
  • John-Steiner, V. (2000). Creative collaboration. Oxford: Oxford University Press. ...
  • Kim, D. H., & Schneider, B. (2005). Social capital in ...
  • Marx, k. (1867). Capital: A Critique of Political Economy. Progress ...
  • Nind, M. (2008). Learning difficulties and social class: exploring the ...
  • Nissen, M., & Bullemer, P. (1987). Attentional requirements of learning: ...
  • Palincsar, A.S. & Brown, A.L. (1984). Reciprocal teaching of comprehension: ...
  • Parcel, T. L., & Dufur, M. (2001). Capital at home ...
  • Pishghadam, R. (2015). Emotioncy in language education: From exvolvement to ...
  • Pishghadam, R. (2016). Emotioncy, extraversion, and anxiety in willingness to ...
  • Pishghadam, R., Jajarmi, H., & Shayesteh, S. (2016). Conceptualizing sensory ...
  • Pishghadam, R., Noghani, M. & Zabihi, R. (2011a). The Construct ...
  • Pishghadam, R., Noghani, M. & Zabihi, R. (2011b). An Application ...
  • Pishghadam, R., Shakeebaee, G, & Shayesteh Sadafian, Sh. (2018). Introducing ...
  • Pishghadam, R. & Zabihi, R. (2011). Social and Cultural Capital ...
  • Piri, S. (2016). Presenting new models of L2 achievement in ...
  • Prado, J. M. (2009). Comparing educational trajectories of two Chinese ...
  • Reay, D. (2004). Education and Cultural Capital: The Implications of ...
  • Robinson, P., Mackey, A., Gass, S., & Schmidt, R. (2012). ...
  • Salameh, W. (2012). The Impact of Social and Economic Factors ...
  • Schmidt, R. W. (1995). Consciousness and foreign language learning: A ...
  • Shahian, L., Pishghadam, R., &. Khajavy, Gh. (2017). Flow and ...
  • Vygotsky, L. (1978). Mind and Society: The Development of Higher ...
  • Williams, M., & Burden, R.L. (1997). Psychology for language teachers: ...
  • نمایش کامل مراجع