بررسی ساختار دوره پیش دبستانی در اسناد بالادستی آموزش و پرورش با تاکید بر سند تحول بنیادین
محل انتشار: دومین کنفرانس ملی علوم انسانی و توسعه
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,117
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HUDE02_344
تاریخ نمایه سازی: 1 اردیبهشت 1400
چکیده مقاله:
اهمیت مراقبت و آموزش در دوره پیش دبستانی، یک امر شناخته شده در بین کشورهای توسعه یافته است و به عنوان دوره ای پایه و اساسی، تضمین کننده موفقیتهای فردی هستند. این پژوهش از نوع توصیفی- تحلیلی است و با هدف تحلیل و بررسی ساختار این دوره در اسناد بالادستی با تاکید بر سند تحول بنیادین تبیین شده است. در این مطالعه، تحولات آموزشهای پیش از دبستان در ایران و جهان، جایگاه این دوره در سند تحول بنیادین، اساسنامه و دستورالعمل های اجرایی، قوانین و مقررات، ساختار و وضعیت اجرای این دوره در مناطق روستایی، محروم و شهری مورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها حاکی از آن است که دوره پیش دبستانی علیرغم دارا بودن پیشینه ای قوی، در سالهای اخیر، مورد بی توجهی و غفلت واقع شده است و لازم است چیستی و چگونگی اجرای این دوره در اسناد بالادستی با دقت و شفافیت لازم تبیین گردد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نرجس حاجی مهدی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی/ دانشگاه شاهد و کارشناس پیش دبستانی اداره آموزش و پرورش ناحیه۲ قم/
عباس نجفی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی/ راهبر آموزشی اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ قم
مهدی سبحانی نژاد
دکتری برنامه ریزی درسی با گرایش تعلیم و تربیت اسلامی/ دانشیار دانشگاه شاهد تهران