بررسی فضاسازهای ذهنی در ادبیات داستانی کودکان در زبان کردی بر اساس دو عامل سن و جنسیت

ازآنجایی که فضاسازهای ذهنی نقش مهمی در درک و انتقال مفاهیم طی گفتمان دارند، بررسی آن در ادبیات داستانی کودکان می تواند برای فعالان این حوزه ادبی مفید واقع شود. پژوهش حاضر، با تکیه بر نظریه فضاهای ذهنی در رویکرد معناشناسی شناختی، کوشیده است تا ادبیات داستانی کودکان در زبان کردی (گویش سورانی) را بر اساس دو عامل اجتماعی سن و جنسیت مورد مطالعه قرار دهد. بدین منظور تعداد ۲۰ جلد کتاب داستان کودکان به زبان کردی ( ۱۰ جلد با نویسنده مرد و ۱۰ جلد با نویسنده زن) و تعداد ۲۰ صدای ضبط شده از کودکان کردزبان (بازگویی همان داستان ها) مورد استفاده و بررسی قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد فضاسازهایی از جمله (گروه های حرف اضافه ای، حروف ربط، عبارات نفی، عبارات شرطی، عبارات کمیت نما، زمان و وجه فعل، افعال وجهی، افعال کنش ذهنی، گزاره های تغییر و عبارات و اصطلاحات ادبی) در نمونه مورد مطالعه وجود داشت؛ و همچنین عامل سن و جنسیت در به کارگیری فضاسازهای ذهنی تاثیر معناداری نداشتند.یکی از دلایلی که می تواند چرایی این امر را تبیین کند استفاده از زبان یا بیان کودکانه در این ژانر داستانی است