بررسی رابطه انگیزش پیشرفت و مهارت های ارتباطی با خودکارآمدی دانش آموزان
محل انتشار: ششمین همایش بینالمللی روانشناسی مدرسه
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 446
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IEPACONF06_051
تاریخ نمایه سازی: 22 اردیبهشت 1400
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه انگیزش پیشرفت و مهارت های ارتباطی با خودکارآمدیدر دانش آموزان بوده است. به این منظور ۳۶۰ نفر نمونه از بین دانش آموزان مقطع متوسطهشهر نیشابور انتخاب شد و با ا ستفاده از روش تجزیه وتحلیل داده های آماری آزمون هایهمبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام به روش همزمان مورد تحلیل قرار گرفت.ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس (۱۹۹۸) ومهارت های ارتباطی هارجی و مارشال (۱۹۸۶)، خودکارآمدی مورگان و جینکز (۱۹۹۹) بودهاست. نتا یج تحقیق نشان می دهد بین انگیزش پیشرفت و خود کارآمد ی و همچنینمهارت های ارتباطی و خود کارآ مدی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. علاوه بر اینقسمتی از خود کارمدی افراد تو سط سطح انگیزه پیشرفت و مهارت های ارتباطی آنهاقابل توضیح است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیرا آزاده
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، موسسه آموزش عالی بیهق سبزوار، سبزوار، ایران
سیداحسان علوی
استادیار گروه آموزشی ادبیات وعلوم انسانی، دانشگاه حکیم سبزواری، سبزوار، ایران