تحلیل ادراک و تجربه زیسته معلمان از دلایل کاهش کیفیت دوره های آموزش ضمن خدمت معلمان

هدف پژوهش حاضر بررسی تجارب معلمان از عوامل موثر بر کاهش کیفیت آموزش های ضمن خدمت است. این پژوهش به شیوه ی کیفی و روش پدیدار شناسی انجام شده است.برای دست یابی به هدف پژوهش پانزده نفر از معلمان دوره ی ابتدایی شهرستان دزفول به شیوه ی نمونه گیری هدفمند انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار پژوهش شامل مصاحبه های نیمه ساختار یافته بود. یافته های حاصل از تجارب زیسته معلمان که مبتنی برداده های کد گذاری شده و استخراج مضامین اصلی و فرعی از آنها بود، نشان داد که عوامل موثر بر کاهش کیفیت آموزش های ضمن خدمت معلمان را می توان در ۴ درون مایه اصلی (کم رنگ شدن انگیزه های فردی، شایستگی مدرس، ویژگی های موضوع، عدم توجه کافی به مشوق های محیطی) و ۱۱ درون مایه فرعی (کاهش میل به یادگیری، عدم احساس نیاز به پیشرفت، تسلط و تخصص مدرس، عدم انتخاب روش تدریس مناسب از سوی مدرس دوره، عدم فن بیان مناسب و ارائه شفاف مطالب، کاربردی نبودن آموزش ها، تناسب پایین موضوع با نیاز معلمان، عدم تناسب موضوع با زمان آموزش، عدم ارتقا شایسته،عدم دریافت فوق العاده، عدم رعایت زمان و مکان مناسب جهت برگزار ی دوره ها) خلاصه کرد. در مجموع می توان نتیجه گرفت که تناسب برنامه ها با انتظارات و نیازمندی های معلمان به عنوان مخاطبان اصلی دوره های ضمن خدمت موجب بهبود کارایی کلی چنین برنامه هایی خواهد شد.