بازنمایی نمادهای هویت ملی در کتابهای آموزش نوین زبان فارسی به غیر فارسی زبانان مرکز دانشگاه فردوسی مشهد

هویت ملی، بالاترین سطح هویت جمعی است و زبان، به عنوان یکی از ابزارهای کارآمد در انتقال و شناسایی نمادهای هویت ملی، نقش مهم و اساسی در شکل گیری آن ایفا میکند. کتابها و منابع آموزشی در هرجامعه ای، معرف نمادهای هویت ملی به شمار می آیند و کتابهای آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان نیز، از این قاعده مستثنی نیستند. این پژوهش، با هدف بررسی و و تحلیل نمادهای هویت ملی در محتوای کتابهای آموزش نوین فارسی به غیر فارسی زبانان مرکز بین المللی دانشگاه فردوسی مشهد و با روش اسنادی/ کتابخانهای انجام گرفته است. نویسندگان این پژوهش، با استفاده از روش تحقیق توصیفی- تحلیلی و انجام مصاحبه نیمه ساختار یافته با ۱۱ نفر از مدرسان این مرکز، به بازنمایی و بررسی جایگاه نمادهای هویت ملی ایرانیان، در کتاب های آموزش نوین فارسی به غیر فارسی زبانان مرکز دانشگاه فردوسی پرداخته اند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی( فراوانی و میانگین، نمودار و رتبه بندی) استفاده شده است. یافته های به دست آمده از پژوهش حاضر نشان داد که ابعاد مختلف نماد فرهنگ با فراوانی ۱۹۲حضوری نسبتا پر رنگ در محتوای کتابهای آموزش نوین زبانفارسی به غیر فارسی زبانان مرکز دانشگاه فردوسی دارد. ابعاد مختلف نماد جغرافیا با فراوانی ۱۰۴، دین با فراوانی ۵۸ و زبانفارسی با فراوانی ۵ در رده دوم تا چهارم قرار دارند. نتایج مصاحبه با مدرسان این کتابها نشان داده است که کیفیت پرداختن به نمادهای ملی در کتابهای آموزش نوین زبانفارسی به غیر فارسی زبانان بیشتر بر اساس سلیقه شخصی مولفان این کتابهاست. این پژوهش، جز تحقیقات کاربردی به شمار می آید.