بررسی چالشهای معلمان پنجم ابتدایی در درس علوم در شرایط آموزش مجازی در زمان هم گیری بیماری کرونا ( شهرستان رباط کریم)
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,053
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPHCONF01_172
تاریخ نمایه سازی: 5 خرداد 1400
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر بررسی چالش هایی است که معلمان پنجم ابتدایی شهرستان رباط کریم در شرایط بیماری کرونا در درس علوم که با آنها مواجه شده اند ، را بررسی کنیم. و به دنبال راه حل های احتمالی برای این چالش ها هستیم.داده های این پژوهش شامل پیام هایی است که در نیمسال اول تحصیلی (۱۳۹۹-۱۴۰۰) در کانال درسی معلمان پنجم ابتدایی رباط کریم و نمایش زنده طبیعی و لحظه ای از نگرش ها برداشت ها و چالش های معلمان می باشد. داده ها با استفاده از روش تجزیه و بررسی موضوعی بران و کلارک ( Braun and Clarke ۲۰۰۶) برای استخراج مضامین تکراری و مقوله های کلی که پیام ها نشان می دهند تجزیه و بررسی شد. نتایج حاصله از این پژوهش به سه مضمون اصلی از چالش هایی که معلمان با آن مواجه بودند اشاره دارد این چالش ها شامل بدفهمی و عدم یادگیری مطالب توسط دانش آموزان ، روش های جذاب تر کردن آموزش علوم ، محدودیت ها و معایب آموزش مجازی در درس علوم است و پیشنهاداتی از سوی خود معلمان میباشد. از روش کتابخانه ای و سایتهای معتبر و به روز نیز جهت بررسی چالش ها در پژوهش حاضر استفاده شده است . یافته های پژوهش با اشاره به راه حل ها ارائه شده در ادبیات پیشین برای رفع این موانع مورد بحث و گفتگو قرار میگیرد اینژوهشپ نتایج کاربردی برای توسعه حرفه ای معلمان خصوصا در درس علوم در تدریس مجازی را دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا نظرعلیان
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ،دانشگاه فرهنگیان زینبیه پیشوا