تبیین مدل سرزندگی تحصیلی بر اساس خودناتوان سازی با میانجی گری عشق به یادگیری، عزت‎نفس و مهارت‎های خودتنظیمی

مراجع و منابع این مقاله:

• حیدری، محمود خداپناهی، محمدکریم و دهقانی، محسن. (۱۳۸۸). بررسی ویژگی ...
• سرزندگی تحصیلی و ادراک از الگوهای ارتباطات خانواده و ساختار کلاس؛ نقش واسطه ای ابعاد خودکارآمدی [مقاله ژورنالی]
• دلقندی، علیرضا؛ بیان فر، فاطمه و طالع پسند، سیاوش. (۱۳۹۸). ...
• ذبیح الهی، کاظم؛ یزدانی ورزنه، محمدجواد و غلامعلی لواسانی، مسعود. ...
• رجبی، غلامرضا و بهلول، نسرین. (۱۳۸۶). سنجش پایایی و روایی ...
• شهرابی، عطیه و پاکدامن، شهلا. (۱۳۹۵). بررسی رابطه بین خودناتوان ...
• صالحی، محمد و فرخی، نورعلی. (۱۳۹۶). بررسی خودناتوان سازی تحصیلی ...
• طالب­زاده نوبریان، محسن؛ ابولقاسمی. محمود؛ عشوری، فاطمه و موسوی، سیدحسن. ...
• فراتحلیل عوامل اثرگذار بر راهبرد خودتنظیمی در یادگیری [مقاله ژورنالی]
• عطاردی، مصطفی و کارشکی، حسین. (۱۳۹۲). نقش ابعاد کمال گرایی ...
• قدم پور، عزت اله؛ اداوی، حمیده و روشن نیا، سمیه. ...
• قدم پور، عزت اله؛ یوسف وند، مهدی و رجبی، هومن. ...
• کدیور، پروین. (۱۳۸۰). باورهای خودکارآمدی، خودگردانی، هوش و پیشرفت درسی ...
• لکی، داوود؛ شکری، امید؛ سپاه منصور، مژگان و ابراهیمی، سارا. ...
• محمدی، مهدی؛ ناصری جهرمی، رضا؛ کشاورزی، فهیمه و راسخ جهرمی، ...
• مهبد، مینا و یوسفی، فریده. (۱۳۹۶). بررسی رابطه فراشناخت با ...
• هومن، حیدرعلی. (۱۳۸۷). مدل یابی معادلات ساختاری با کاربرد نرم ...
• Bouffard, T., Boisvert, J., Vezeau, C., & Larouche, C. (۱۹۹۵). ...
• Chen, L. H., Wu, C. H., Kee, Y. H., Lin, ...
• Comerford, J., Batteson, T., & Tormey, R. (۲۰۱۵). Academic buoyancy ...
• Coudevylle, G. R., Gernigon, C., & Ginis, K. A. M. ...
• de Fátima Goulão, M., & Menedez, R. C. (۲۰۱۵). Learner ...
• del Mar Ferradas, M., Freire, C., Núñez, J. C., Pineiro, ...
• del Mar Ferradás, M., Freire, C., Valle, A., Núñez, J. ...
• Güryay, B. (۲۰۱۶). The relationship between learning modalities and perceived ...
• Güryay, B. (۲۰۱۶). The relationship between learning modalities and perceived ...
• Jovanovic, D., & Matejevic, M. (۲۰۱۴). Relationship between rewards and ...
• Karner-Huţuleac, A. (۲۰۱۴). Perfectionism and self-handicapping in adult education. Procedia-Social ...
• Kljajic, K., Gaudreau, P., & Franche, V. (۲۰۱۷). An investigation ...
• Lesko, N. (۲۰۱۲). Act your age!: A cultural construction of ...
• Mahmoodi, M. H., Kalantari, B., & Ghaslani, R. (۲۰۱۴). Self-regulated ...
• Martin, A. J., & Marsh, H. W. (۲۰۰۸). Academic buoyancy: ...
• Martin, K. A., & Brawley, L. R. (۲۰۰۲). Self-handicapping in ...
• Mega, C., Ronconi, L., & De Beni, R. (۲۰۱۴). What ...
• Miller, S., Connolly, P., & Maguire, L. K. (۲۰۱۳). Wellbeing, ...
• Narimani, M., & Mousazadeh, T. (۲۰۱۰). Comparing self-esteem and self-concept ...
• Negovan, V., Sterian, M., & Colesniuc, G. M. (۲۰۱۵). Conceptions ...
• Onayli, S., & Erdur-Baker, O. (۲۰۱۳). Mother-daughter relationship and daughter's ...
• Peterson, C., & Seligman, M. E. (۲۰۱۲). Character Strengths and ...
• Pintrich, P. R. (۲۰۰۰). The role of goal orientation in ...
• Putwain, D. W., & Daly, A. L. (۲۰۱۳). Do clusters ...
• Rappo, G., Alesi, M., & Pepi, A. (۲۰۱۷). The effects ...
• Schwinger, M. (۲۰۱۳). Structure of academic self-handicapping—Global or domain-specific construct?. ...
• Schwinger, M., Wirthwein, L., Lemmer, G., & Steinmayr, R. (۲۰۱۴). ...
• Suknaisith, A., Wongwanich, S., & Piromsombat, C. (۲۰۱۴). Development of ...
• Török, L., Szabó, Z. P., & Boda-Ujlaky, J. (۲۰۱۴). Self-esteem, ...
نمایش کامل مراجع