بررسی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش از منظر اهمیت و اجرا در دوره ابتدایی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,609
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FFSC01_024
تاریخ نمایه سازی: 4 تیر 1400
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان تاثیر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش از منظراهمیت و اجرا در دوره ابتدایی است.لذا برای نیل به این هدف اصلی، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و مبانی نظری آن بررسی شده است. روش پژوهش کیفی و از نوع کتابخانه ای می باشد.جامعه آماری این پژوهش مجموعه کتاب ها،مقاله ها و دیگر منابع در دسترس است.در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش از مقطع ابتدایی به عنوان بخش مهمی از زندگی نهادی و اجتماعی دانش آموز یاد شده است.از این رو اهمیت این برهه سنی بیش از پیش نمایان می شود.نتیجه تحقیق نشان داد؛سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که، سندی تحولی در نظام تعلیم و تربیت ایران است و از منظر اهمیت و سیاست گذاری به خصوص در دوره ابتدایی حایز اهمیت است. زیرا این مقطع، دوره ای اساسی و بنیادین برای شکل گیری ورشد همه جانبه ابعاد وجودی انسان بسیار ضروری است. و تحقق این امر نیازمند برنامه ریزی و اجرا و فراهم آوردن بسترها و امکانات لازم و نیز فراهم آوردن شرایط و ضرورت های مرحله انتقال از نظام پیشین به نظام جدید است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه نصیری
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی