تایین چالش های ارزشیابی در برنامه درسی الکترونیکی در دوره کرونا

هدف پژوهش حاضر تبیین چالش های ارزشیابی در برنامه درسی الکترونیکی در دوره کرونا است.روش پژوهش تحلیلی و پیمایشی است. ابزار گردآوری داده ها، مصاحبه نیمه ساختار یافته است.جامعه پژوهش دانشجویان و معلمان و خانواده های فعال در آموزش های مجازی استاد لرستاناست. روش نمونه گیری تصادفی است. یافته های پژوهش بیانگر آن است که ارزشیابی در برنامهدرسی الکترونیکی دارای چالش هایی است که عبارتند از: چالش عدم نظارت، چالش تقلب،چالش ناهمزمان بودن آزمونها، چالش واقعی نبودن نتایج، چالش عدم تشخیص نقش والدینازسوی معلمان، چالش زمانبر بودن، چالش عدم مشارکت و چالش عدم حضور به موقع. از جملهراهکارهایی که برای برطرف کردن چالش ارزشیابی در برنامه درسی الکترونیکی پیشنهاد می شود.