راهبردهای تدریس موثر در آموزش ریاضی ابتدایی

ریاضیات از درس های مهمی است که یادگیری آن می تواند در تمامی عرصه های زندگی تاثیرگذار باشد. هدف اصلی این پژوهش، شناسایی راهبردهای تدریس موثر در آموزش ریاضی در دوره ابتدایی است. پژوهش حاضر به شیوه توصیفی از نوع تحلیل اسنادی انجام شده است. جامعه پژوهش شامل کلیه اسنادی که در زمینه آموزش ریاضی وجود دارد و از نمونه گیری در دسترس استفاده شده است بدین گونه که منابع یکه در این زمینه در دسترس بوده مورد مطالعه قرار گرفته و روش جمع آوری اطلاعات فیش برداری بوده است. به منظور جمع آوری اطلاعات در مورد راهبردهای تدریس موثر در آموزش ریاضی در دوره ابتدایی؛ از تمام کتاب ها، مقالات و تحقیقات در دسترس بهره گرفته شده است؛ بدین معنی که ابتدا به شناسایی و گردآوری منابع مورد نیاز همراه با فیش برداری و ثبت موضوعات مورد نظر پرداخته شد؛ سپس داده ها بررسی و در نهایت مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها حاکی است که معلمان ابتدایی علاوه بر داشتن دانش و مهارت های لازم در دروس دیگر نیازمند آموزش های تخصصی و کافی برای تدریس ریاضی نیز هستند. برای تحقق این امر می توان از راهبردهای از جمله راهبرد ایفای نقش، راهبرد بحث گروهی، راهبرد حل مسئله، راهبرد استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات، راهبرد تفکر ریاضی، راهبرد تدریس ریاضی همراه با بازی، راهبرد آموزش ریاضی همراه با استعاره، راهبرد مشارکتی، راهبرد بارش مغزی و راهبرد تدریس مبتنی بر کاوشگری ارائه شده است.