بررسی رابطه میزان رضایتمندی از کیفیت دوره آموزشی و تجربه دوره تحصیلی با توانایی آینده پژوهی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه میزان رضایتمندی از کیفیت دوره آموزشی و تجربه دوره تحصیلی با توانایی آینده پژوهی در دانشجویان دوره دکتری دانشگاه شیراز بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و با روش همبستگی انجام شد. جامعه ی آماری این پژوهش را تمامی دانشجویان دوره دکتری دانشگاه شیراز در سال ۱۳۹۸-۱۳۹۷ تشکیل میدهند که طبق آمار اعلامی از سوی آموزش کل دانشگاه تعدادکل آنها ۷۸۶ نفر می باشد. در این پژوهش برای انتخاب نمونه، از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب استفاده شد. حجم نمونه بر اساس جدول مورگان کرجسی (۱۹۷۰) برابر با ۲۶۰ دانشجو بود. داده های مورد نیاز برای این پژوهش از طریق سه پرسشنامه گردآوری شد که به ترتیب شامل، پرسشنامه های توانایی آینده شناسی و آینده پژوهی پارسا و همکاران (۱۳۹۰)، تجربه دوره تحصیلی رامسدون وانتویستل (۱۹۸۱) و پرسشنامه کیفیت دوره آموزشی آیت اللهی و همکاران (۱۳۹۱) می باشد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد بین تجربه دوره تحصیلی و رضایتمندی از کیفیت آموزشی، بین تجربه دوره تحصیلی و توانایی آینده پژوهی و بین رضایتمندی از کیفیت آموزشی و توانایی آینده پژوهی رابطه مثبت و معنا داری وجود دارد.