The Effect of Peer Scaffolding on Iranian EFL Learners’ Listening Comprehension
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 116
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JMRELS-3-1_003
تاریخ نمایه سازی: 13 شهریور 1400
چکیده مقاله:
This study investigated the extent to which peer scaffolding could contribute to the listening comprehension on Iranian EFL learners with elementary level of language proficiency. To fulfill this objective, ۳۳ institute students were selected through Key English Test (KET) and assigned to two groups in experimental (scaffolding group) and control (non-scaffolding group). After the participants’ initial level of listening comprehension was measured by a pre-test, the interactive strategies of scaffolding were given to the experimental group in ۱۰ sessions and the two groups’ achievement was measured by a post-test and a delayed post-test. The results of T-test indicated that collaborative scaffolding strategies were effective in enhancing EFL learners’ listening comprehension and the experimental group outperformed the control group. Also, the result of the qualitative data analyzes showed the use of peer scaffolding strategies in the experimental group and employment of L۱ and background knowledge in the task performance. The frequency analyses of the detected strategies revealed a peer –peer scaffolding framework. On implication side, this study could prescribe different individual learning plans for learners with different learning needs.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Karim Shabani
Assistant Professor, Allameh Mohaddes Nouri University
Sekineh Malekdar
MSc Student, Allameh Mohaddes Nouri University
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :