رویکرد مناسب ارائه ماهیت علم در آموزش فیزیک

در این مقاله، به موضوع ماهیت علم و رویکرد مناسب ارائه و آموزش ماهیت علم می پردازیم. ارائه ماهیت علم در قالب تعدادی مولفه به یک رویکرد استانداد-رویکرد مولفه ای- تبدیل شده است. بااین حال، رویکرد مولفه ای با نقدها و کاستی هایی روبه رو شده است. بعد از توضیح این نقدها، روشن خواهیم ساخت که چنانچه، بتوانیم متناسب با نقدهای بیان شده، جرح و تعدیل هایی را در رویکرد مولفه ای اعمال کنیم، همچنان می توان در درس فیزیک، از این رویکرد برای ارائه راحت تر ماهیت علم استفاده کرد.