کاوشی بر تجربیات معلمان فیزیک خراسان شمالی درزمینه تعامل دانشگاه ومدرسه

پژوهش حاضر به منظور شناسایی زمینه ها و نقص های موجود در همکاری و تعامل آموزشی بین دبیران فیزیک مدارس متوسطه و دانشگاه های سطح استان خراسان شمالی است. روش تحقیق کمی است و ازتکنیک پرسشنامه استفاده شده است(تحقیق پیمایشی). جامعه آماری معلمان متوسطه استان و نمونه آماری پژوهش شامل کلیه همکاران فیزیک شاغل درسطح مدارس استان می باشد که در ارتباط با موضوع تعامل آموزشی بین مدارس و دانشگاه هامورد تحقیق قرار گرفتند. آن چه ازنتایج این پژوهش با واکاوی از میان تجربیات همکاران حاصل شد بر عدم تعامل پویا بین مدارس ودانشگاه های سطح استان تاکید می نماید،اکثریت همکاران تدریس در دانشگاه را به صورت متوسط به بالا موثر بر توانایی تدریس و بیان متفاوت می دانستند و تاکید بر اینکه ایجاد تعامل و ارتباط بهتر با دانشگاه ها، با حضور دبیران مدرس دانشگاه می تواندر اه گشای ارتباطات موثر و قابل تقدیری باشد. نیمی از معلمان فیزیک شرک کننده درپژوهش دغدغه ارجاع دانش آموزان به دانشگاه را جهت انتقال بهتر مفاهیم داشت اند و آن را قابل اهمیت دانسته اند. بیش از ۸۰درصد همکاران تشکیل کمیته آموزشی متشکل از دبیران فیزیک و مدرسان واساتید دانشگاه موثر درایجادتعامل اعلام نموده اند. ضمنا قدم اصلی برای تعامل بهتر مدرسه ودانشگاه را توسط وزارت آموزش و پرورش ودراولویت بعدی وزارت علوم معرفی نمودند.