ضرورت مدارا در رابطه میان معلم و شاگرد بر مبنای اخلاق حرفه ای

این پژوهش با عنوان ضرورت مدارا در رابطه میان معلم و شاگرد بر مبنای اخلاق حرفه ای، با هدف آشنایی با شیوه های عملی مدارای معلم و با روش تحلیلی- استنباطی انجام شده است. امروزه ثابت شده است که رشد و توفیق در هر حرفه و شغلی منوط به رعایت اخلاق مربوط به آن حرفه است. لذا هر شغل و حرفه ای اخلاق و مهارت های اخلاقی تخصصی مربوط به خود را دارد. در این میان حرفه معلمی که با فرایند یاددهی و یادگیری سرو کار دارد و در ارتباط با شاگردان است، مستلزم برخورداری از رفتارهای اخلاقی مرتبط با اصول یا قوانین تربیت است. مدارا از جمله اصول اخلاقی- تربیتی است که نقش عمده ای در تعیین اخلاق حرفه ای معلم در کلاس درس دارد. بر اساس این پژوهش، معلم باید بتواند مولفه های اخلاق حرفه ای مطابق با اصل مدارا همچون: تکلیف به قدر وسع و توان متربی، مرحله ای کردن تکالیف، تجدید نظر در تکلیف و تغافل و ابراز هم دردی را به طور ماهرانه ای اجراء و اعمال کند. اعمال شیوه های مدارا در آموزش، نه تنها موجب تسهیل فرایند تدریس و یادگیری می شود بلکه ساختار شخصیت اخلاقی شاگرد را شکل می دهد.