توسعه سطح مهارتهای اجتماعی در دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی برخورداری از مهارتهای اجتماعی در دانش آموزان (دوره ابتدایی)میباشد . این پژوهش با روش توصیفی از نوع موردی انجامشده است (مهارت اجتماعی در دانش آموزان دوره ابتدایی). نتایج پژوهش نشان میدهد که کودکان قبلاز ورود به مدرسه باید برخی از مهارتهای اجتماعی را بیاموزند تا هنگام حضور در مدرسه و میان همسالان مشکلی نداشته باشند.یکی از مهمترین مهارتهایی که یک دانش آموز لازم است آن را داشته باشد »مهارت اجتماعی« است.هر دانش آموز حداقل شش ساعت از بیست و چهار ساعت شبانه روز را در یک مکان اجتماعی یعنی مدرسه سپری میکند؛ پس باید بداند در این مکان اجتماعی چگونه رفتار کند و انتظار چه رفتاری را از دیگران داشته باشد.دانش آموزان به خصوص در دوره ابتدایی هر مهارتی که بیاموزند در آینده آنها و تصمیماتشان تاثیر بسیار زیادی میگذارد. هر کودکی در آینده عضو تاثیر گذار جامعه خواهدشد؛ پس توجه به ابعاد مهارت اجتماعی آن وظیفه هر پدر و مادر و معلمی است.در مقاله حاضر کوشش شدهاست تا به تعریف،ویژگی ها و آموزش مهارتهای اجتماعی،پیامدهای عدم رشد ومزایای رشد مهارتهای اجتماعی و ده مهارت اجتماعی لازم برای دانش آموزان اشاره شود.