اثربخشی آموزش الگوی برنامه ریزی درسی مبتنی بر خود نظم دهی و پاداش بر کاهش اضطراب امتحان دانشجویان

مراجع و منابع این مقاله:

• اثربخشی دو روش بازسازی شناختی و آموزش کنترل توجه بر اصلاح باورهای فراشناختی دانش آموزان مبتلا به اضطراب امتحان [مقاله ژورنالی]
• باعزت، فرشته.، صادقی، منصوره سادات.، ایزدی فرد، راضیه.، و روبن ...
• پاشایی، زهره.، پورابراهیم، تقی.، و خوش کنش، ابوالقاسم. (۱۳۸۸). تاثیر ...
• مهرابی زاده هنرمند، مهناز.، و کاظمیان مقدم، کبری. (۱۳۸۶). بررسی ...
• Bandura, A. (۱۹۹۱). Self-regulation of motivation through anticipatory and self-reactive ...
• Brown, L. A., Forman, E. M., Herbert, J. D., Hoffman, ...
• Chamberlain, S., Daly, A. L., & Spalding, V. (۲۰۱۱). The ...
• Chapell, M. S., Blanding, Z., Silverstein, M. E., Takahashi, M., ...
• Croyle, K. L., Weimer, A. A., & Eisenman, R. (۲۰۱۲). ...
• Daly, A. L., Chamberlain, S. & Spalding, V. (۲۰۱۱). Test ...
• Dignath, C., Buettner, G., & Langfeldt, H. (۲۰۰۸). How can ...
• EeLynn, N. & Kerry, L. (۲۰۱۰). Children’s task performance under ...
• Ergene, T. (۲۰۰۲) Effective intervention of test anxiety reduction. School ...
• Eum, K., & Rice, K. G. (۲۰۱۱). Test anxiety, perfectionism, ...
• Friedman, I. & Bendas-Jacob, O. (۱۹۹۷). Measuring perceived test anxiety ...
• Hacker, D. J., Dunlosky, J., & Graesser, A. C. (۲۰۰۹). ...
• Hattie, J. & Timperley, H. (۲۰۰۷).The power of feedback. Review ...
• Karabenick, S. A. (Ed.). (۱۹۹۸). Strategic help seeking: Implications for ...
• Karatas, H., Alci, B., & Aydin, H. (۲۰۱۳). Correlation among ...
• Lowe, P. A., & Ang, R. P. (۲۰۱۲). Cross-cultural examination ...
• Newman, R. S. (۲۰۰۷). The motivational role of adaptive help ...
• Oktedalen, T. & Hagtvet, K. A. (۲۰۱۱). A Revised Version ...
• Patricia, A. L. & Rebecca, P. A. (۲۰۱۲).Cross-cultural examination of ...
• Popko, P. (۲۰۰۴). Differentiation and test anxiety in adolescents. Journal ...
• Ruthig, J. C., Perry, R. P., Hall, N. C., & ...
• Sanghvi, C. (۱۹۹۵). Efficacy of study skills training in managing ...
• Sarason, I. G. (۱۹۸۴). Stress, anxiety, and cognitive interference: Reactions ...
• Schunk, D. H. & Schwartz, C. W. (۱۹۹۳). Goals and ...
• Schunk, D. H. & Zimmerman, B. J. (Eds.). (۲۰۰۷). Motivation ...
• Segool, N., Carlson, J., Goforth, A., Von der Embse, N., ...
• Von der Embse, N. P., Barterian, J., & Segool, N. ...
• Von der Embse, N. P., Mata, A. D., Segool, N., ...
• Wren, D. G., & Benson, J. (۲۰۰۴). Measuring test anxiety ...
• Zeidner, M. (۱۹۹۸). Test anxiety: The state of the art. ...
• Zeidner, M. (۲۰۰۴). Test anxiety. In C. Spielberger (Ed.), Encyclopedia ...
• Zeidner, M. (۲۰۰۷). Test anxiety in educational contexts: Concepts, findings, ...
• Zeidner, M., & Matthews, G. (۲۰۰۵). Evaluative anxiety. In A. ...
• Zimmerman, B. J. (۲۰۰۸). Investigating self-regulation and motivation: Historical Background, ...
• Zimmerman, B. J., Moylan, A., Hudesman, J., White, N., & ...
نمایش کامل مراجع