اثربخشی برنامه تاب آوری پنسیلوانیا بر سبک های اسنادی و سازگاری روان شناختی دانشجویان
محل انتشار: فصلنامه روان شناسی کاربردی، دوره: 8، شماره: 3
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 250
فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_QAPSY-8-3_002
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1400
چکیده مقاله:
چکیدههدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی برنامه تابآوری پنسیلوانیا بر سبکهای اسنادی و سازگاری روانشناختی دانشجویان انجام شد. روش: روش پژوهش شبهتجربی با طرح پیشآزمون، پس آزمون همراه با پیگیری ۲ ماهه و جامعه آماری دانشجویان گروه روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی به تعداد ۲۰۷ بود که به روش نمونهگیری در دسترس ۳۰ نفر از آنها انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند و قبل، بعد از آموزش و ۲ ماه بعد به پرسشنامه سازگاری روانشناختی دانشجویان با دانشگاه بیکر و سیریاک (۱۹۸۴) و پرسش نامه سبکهای اسنادی پیترسون، سیمل، بییر، آبرامسون، متالسکی و سلیگمن (۱۹۸۲) پاسخ دادند. برنامه تابآوری پنسیلوانیا به شیوه گروهی در ۷ جلسه دو ساعته هفتهای یک جلسه به گروه آزمایش آموزش داده شد. یافتهها: نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که در کوتاه مدت و بلند مدت برنامه مداخلهای در افزایش سطح سازگاری روانشناختی و الگوی اسنادی خوشبینانه و کاهش الگوی اسنادی بدبینانه دانشجویان موثر بوده است. نتیجهگیری: آمورش برنامه تابآوری پنسیلوانیا را میتوان مداخله موثر و کارآمدی درنظر گرفت که با تغییر الگوهای اسنادی بدکارکردی دانشجویان نقش چشمگیری در ارتقای سطح سازگاری روانشناختی آنها ایفا میکند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
الهام منصوری
دانشگاه شهید بهشتی
امید شکری
دانشگاه شهید بهشتی
حسین پورشهریار
دانشگاه شهید بهشتی
حمیدرضا پوراعتماد
دانشگاه شهید بهشتی
سیدپیمان رحیمی نژاد
مشاور و مدرس گروه رادمان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :