تاثیر آموزش مولفه های هوش هیجانی در سلامت عمومی معلمان
محل انتشار: فصلنامه روان شناسی کاربردی، دوره: 3، شماره: 5
سال انتشار: 1387
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 169
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_QAPSY-3-5_001
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1400
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مولفه های هوش هیجانی بر سلامت عمومی معلمان شهر تهران بود .آزمودنی ها ۴۰۰ معلم بودند که از پنج ناحیه تهران بصورت تصادفی انتخاب و سپس آنان به دو گروه مساوی بعنوان آزمایش و گواه تقسیم شدند . طرح مورد استفاده در این پژوهش، طرح شبه آزمایشی بود . پرسشنامه هوش هیجانی بار_ان ( ۱۹۹۹ ) و سلامت عمومی ( ۱۳۷۷ )، در پیش آزمون و پس آزمون برای هر گروه اجرا شد و سپس، آموزش هوش هیجانی برای گروه آزمایش ارائه شد و برای تحلیل اطلاعات از آزمون ، tمستقل برای دو گروه استفاده شد نتایج نشان داد، گروه آزمایش و گواه از نظر هوش هیجانی کلی، کنترل استرس، تحمل استرس، شادکامی، نمره کلی سلامت عمومی، اضطراب، کارکرد اجتماعی و افسردگی در سطح ۰۰۱/۰ < p با یکدیگر متفاوتند . بنابراین می توان نتیجه گرفت، آموزش مولفه های هوش هیجانی، سطح سلامت عمومی و میزان هوش هیجانی را افزایش می دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدحسین سالاری فر
دانشجوی دوره دکتری روان شناسی عمومی
علی اصغر اصغرنژاد فرید
دانشگاه علوم پزشکی ایران
مینا هادیان
کارشناس ارشد سنجش و اندازه گیری