تحلیل عاملی استراتژی های خودرهبری و رابطه آن ها با عملکرد تحصیلی دانشجویان(مورد: دانشجویان دانشکده علوم و ادبیات دانشگاه بیرجند)
محل انتشار: مجله رویکردهای نوین آموزشی، دوره: 10، شماره: 2
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 112
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_NEAU-10-2_002
تاریخ نمایه سازی: 20 دی 1400
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف مدل یابی عاملی استراتژی های خودرهبری و رابطه آن با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشکده های علوم و ادبیات دانشگاه بیرجند انجام شده است. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بوده که با استفاده از فرمول نمونه گیری کوکران، حجم نمونه به تعداد۳۵۱ نفر از دانشجویان تعیین و روش نمونه گیری طبقه ای با اختصاص متناسب برای انتخاب نمونه استفاده شد. در این پژوهش، از پرسشنامه خودرهبری نک و هاگتون(۲۰۰۲) با پایایی (۸۰/۰=α) استفاده شد. تحلیل عاملی اکتشافی به روش مولفه های اصلی (PC) نشان داد، دانشجویان شش استراتژی خودرهبری، شامل: تمرکز بر پاداش های طبیعی و هدف گذاری شخصی(۶۶/۰=α)، تجسم عملکرد موفق (۵۹/۰=α)، خودتنبیهی(۵۶/۰=α)، خودگفتگویی(۷۳/۰=α)، خودراهنمایی(۶۹/۰=α) و خودپاداش دهی (۷۱/۰=α) را استفاده می کنند. تحلیل همبستگی نیز نشان داد، میان به کارگیری استراتژی های خودرهبری و عملکرد تحصیلی دانشجویان رابطه مثبت(۲۵/r=۰) و معنی داری وجود دارد(۰.۰۱p<). نتایج رگرسیون همزمان نشان داد از میان استراتژی های خودرهبری، خودگفتگویی(۲۰(β=، خودپاداش دهی(۲۱(β= و خودتنبیهی(۳۳(β= با عملکرد تحصیلی دانشجویان همبستگی چندگانه معنی داری داشته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مظفر الدین واعظی
استادیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
ابراهیم مزاری
دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
کبری خباره
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
علی مقدم زاده
استادیار دانشگاه تهران، تهران، ایران
عذرا شالباف
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :