بررسی رابطه بین رهبری تحول آفرین و احساس موثر بودن معلمان با توجه به جنسیت آنها

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین رهبری تحول افرین و احساس موثر بودن معلمان با توجه به جنسیت آنها است. روش پژوهش حاضر، توصیفی - پیمایشی است. برای گردآوری داده های پژوهش از روش کتابخانه ای و میدانی استفاده شد. همچنین ابزار گردآوری داده های پژوهش پرسشنامه استاندارد است. برای تجزیه و تحلیل فرضیه های پژوهش از آزمون رگرسیون سلسله مراتبی در نرم افزار اس پی اس اس استفاده شد. نتایج پژوهش نشان می دهد که بین رهبری تحول آفرین و موثر بودن معلمان باتوجه به جنسیت معلمان مدارس متوسطه اول و دوم شهر مرند رابطه معنی داری وجود دارد.