ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تبیین الگوی خلاقیت بر اساس هیجان اندیشه با میانجی گری هوش تجربی در دانش آموزان

محل انتشار: فصلنامه تازه های علوم شناختی، دوره: 23، شماره: 3
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 319

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1385654

شناسه ملی سند علمی:

JR_ICSS-23-3_005

تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1400

چکیده مقاله:

مقدمه: پرورش خلاقیت یکی از اهداف اساسی هر نظام آموزشی است که یکی از متغیرهای مرتبط با خلاقیت، هیجان اندیشه است. هدف مطالعه­ حاضر تبیین الگوی خلاقیت بر اساس هیجان اندیشه با میانجی ­گری هوش تجربی در دانش ­آموزان متوسطه­ دوم بود. روش کار: روش پژوهش حاضر، توصیفی_همبستگی از نوع مدل­یابی معادلات ساختاری بود. جامعه­ آماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانش­ آموزان دختر و پسر دوره­ دوم متوسطه شهر رشت که در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ در مدارس دولتی مشغول به تحصیل (به تعداد ۱۰۰۰ نفر) بود. ۲۴۹ نفر بر اساس روش نمونه­ گیری خوشه­ ای تصادفی چند مرحله­ ای، به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع­آوری داده­ ها از پرسشنامه­های سنجش خلاقیت، هیجان اندیشه و آزمون مکعب­ های Kohs استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده­ ها با استفاده از روش مدل­ یابی معادلات ساختاری در نرم­ افزار AMOS-۲۳ انجام شد. یافته­ ها: نتایج نشان داد خلاقیت با همه متغیرها دارای ضریب همبستگی مثبت و معنادار است. هوش تجربی نیز با همه متغیرهای هیجان اندیشه بجز متغیر جنب ­و­جوش رابطه معنادار دارد (۰۱/۰P<). نتایج تحلیل مدل نشان داد که هوش تجربی در رابطه بین هیجان اندیشه با خلاقیت به صورت جزئی نقش میانجی دارد (۰۰۱/۰P<). نتیجه گیری: هوش تجربی رابطه بین هیجان اندیشه و خلاقیت را به صورت جزئی میانجی­ گری نمود. در نتیجه می­ توان در دانش­ آموزان با پرورش خلاقیت در مدرسه هوش تجربی آنها را ارتقا داد که این امر خود منجر به هیجان اندیشه بیشتر می­ شود.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

نرگس باغبان

PhD Student in Educational Psychology, Faculty of Literature and Humanities, Islamic Azad University, Kerman, Iran

علیرضا منظری توکلی

PhD in Psychology, Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, Islamic Azad University, Kerman, Iran

مهشید تجربه کار

Assistant Professor, Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, Shahid Bahonar University of Kerman, Kerman, Iran

امان اله سلطانی

PhD in Psychology, Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, Islamic Azad University, Kerman, Iran

زهرا زین الدینی میمند

PhD in Psychology, Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, Islamic Azad University, Kerman, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Safaei Rad I, Gholamali Lavasani M, Afrooz Gh. Investigating the ...
  • Richardson C, Mishra P. Learning environments that support student creativity: ...
  • Kenett YN, Levy O, Kenett DY, Stanley HE, Faust M, ...
  • Hoemann K, Xu F, Barrett LF. Emotion words, emotion concepts, ...
  • Kazemi Haghigh N. In teractive School of Giftedness and Talent: ...
  • Navabakhsh M, Kazemi Haghighi N. Social consideration in the creativity: ...
  • Nicholls JG. Creativity in the person who will never produce ...
  • Hao N, Xue H, Yuan H, Wang Q, Runco MA. ...
  • Cheshire MH, Strickland HP, Ewell PJ. Measured emotional intelligence in ...
  • Guilford P, Christensen R. The one–way relation between creative potential ...
  • Sternberg RJ. Successful intelligence: A model for testing intelligence beyond ...
  • Aghababaei S, Malekpour M, Kajbaf MB, Abedi A. the effectiveness ...
  • Ganji H. General Psychology. Tehran:Savalan Press;۲۰۰۸. (Persian)۱۷. Kazemi Haghigh N. ...
  • Pavlova E. Model of connections between self-esteem of creativity and ...
  • Kac D. An inquiry concerning the characteristics of the creative ...
  • Batey M, Chamorro-Premuzic T, Furnham A. Intelligence and personality as ...
  • Furnham A. The bright and dark side correlates of creativity: ...
  • Amabile TM, Schatzel EA, Moneta GB, Kramer SJ. Leader behaviors ...
  • Ivcevic Z, Brackett MA, Mayer JD. Emotional intelligence and emotional ...
  • Abdi A, Rostami M. The effect multiple intelligences-based instruction on ...
  • Bozorgmehri Bozarjomehri K, Hafezi F, Asgary P, Makvandi B, Pasha ...
  • Ghodrati M, Afroz GA, Sharifi Dar Amadi P, Homan HA. ...
  • Bahrami H, Torai Goudarzi Z. Investigation the relationship between creativity ...
  • Lee SY, Min J. The profiles of creative potential and ...
  • Jafarloo G, Sharifi N, Sharifi H. Providing a model for ...
  • Jowkar B, Alborzi M. The role of personality traits on ...
  • Hoseini F, Dashti SB. The study of the role of ...
  • Stemler SE, Sternberg RJ, Grigorenko EL, Jarvin L, Sharpes K. ...
  • Lilly FR, Bramwell‐Rejskind GI. The dynamics of creative teaching. The ...
  • Hurst DK, Rush JC, White RE. Top management teams and ...
  • Kochendorfer LB, Stuart-Parrigon KL, Koehn AJ, Kerns KA. Parent–child attachment ...
  • Manstead AS. The psychology of social class: How socioeconomic status ...
    • نمایش کامل مراجع