تاثیر فعالیت آزمایشگاهی در فرآیند یادگیری دانش آموزان

یکی از اهداف عمده آموزش و پرورش ایجاد توانایی حل مسئله، آفرینندگی و ابتکار در دانش آموزان است . رشد این توانایی ها از طریق روش های تدریس فعال میسر می باشد. اما آنچه عملا مشاهده می کنیم این است که یادگیرنده در چارچوب کلاس درس محصور است ومجبور به یادگیری مطالب و فعالیت های خاصی است که بوسیله معلم و کتاب درسی تجویز می شود بدون اینکه به او فرصت داده شود تا با استقلال کافی به تفکر و خلاقیت و آزمودن اندیشه ها دست بزند. پژوهش حاضردر مورد تاثیر فعالیت آزمایشگاهی بر کیفیت آموزش، یادگیری و مهارت های دانش آموزان استفاده از روش تدریس آزمایشگاهی در کسب مهارت دانش آموزان و بالا بردن کیفیت آموزش و یادگیری علوم تجربی می باشد.