اثر بخشی آموزش گروهی اصلاح سبک فرزند پروری به مادران بر نشانه های نافرمانی مقابله ای در دانش آموزان

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 275

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSPUM-10-2_008

تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1400

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر، بررسی اثر بخشی آموزش اصلاح  سبک فرزند پروری  به مادران بر نشانه های نافرمانی مقابله ای در دانش آموزان ۸ تا ۱۱ سال شهر شیراز بود. مطالعه حاضر از نوع آزمایشی بودکه در آن از طرح پیش آزمون  - پس آزمون  با گروه کنترل و پیگیری ۳ ماهه استفاده شد. تعداد ۴۰ نفر از مادران دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی در سال تحصیل ۹۹-۱۳۹۸ شهر شیراز که حدود ۶۷۸۹ نفردانش آموز در ۳۲ دبستان دولتی پسرانه مشغول به تحصیل بودند  انتخاب و به طور تصادفی در گروه آزمایش (اصلاح  سبک فرزند پروری ) و کنترل گماشته شدند. کلیه شرکت کنندگان پرسشنامه دموگرافیک، پرسشنامه نشانه های اختلال نافرمانی سیاهه رفتاری کودک آخنباخ را در سه مرحله تکمیل کردند. داده ها با استفاده از تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر و همچنین آزمون تعقیبی بونفرونی تحلیل شدند. نتایج نشان داد میانگین متغیر نشانه های اختلال نافرمانی در مرحله پیش آزمون بین دو گروه تفاوت معنی داری وجود ندارد که نشانگر همگن بودن دو  گروه پژوهش در مرحله پیش آزمون است، اما تفاوت بین دو گروه در مراحل پس آزمون و پیگیری تفاوت معنی داری بود که می تواند حاکی از اثربخشی مداخله بر متغیرهای  ذکر شده و نیز پایداری اثربخشی در مرحله پیگیری بوده است.  نتایج این پژوهش نشان داد که درمان مذکور می تواند در کاهش نشانه های نافرمانی مقابله ای در دانش آموزان ۸ تا ۱۱ سال به عنوان مداخلات روانشناسی استفاده شود با توجه به اثر بخشی اصلاح  سبک فرزند پروری  این درمان در اولویت درمانی قرار داده شود.

کلیدواژه ها:

سبک فرزند پروری ، اختلال نافرمانی مقابله ای ، مقطع ابتدایی

نویسندگان

هدی ملک زاده

دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران

عزت دیره

استادیار گروه روانشناسی، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران

ناصر امینی

استادیار، گروه روانشناسی، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران

محمد نریمانی

استاد ممتاز گروه روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • رابطه سبک های فرزند پروری والدین با پرخاشگری نوجوانان شهرستان شبستر [مقاله ژورنالی]
  • درویش زاده، گلناز؛ لطیفی، زهره و سلطانی زاده، محمد. (۱۳۹۹). ...
  • روحانی، عباس و ایزدی، صبورا. (۱۳۹۹). بررسی تاثیر بازی درمانی ...
  • سادات جعفر طباطبایی، سمانه؛ خارایی، خدابخش و سادات جعفر طباطبایی، ...
  • متین، حسین؛ یوسفی، ناصر؛ سلگی، محیا و حیاتی، مژگان. (۱۳۹۹). ...
  • یوسفی شهیر، نعیمه؛ آزموده، معصومه؛ واحدی، شهرام و لیوارجانی، شعله. ...
  • Ablin, J. N., & Wolfe, F. (۲۰۲۰). A. The functioning ...
  • American Psychological Association. (۲۰۱۶). Leadership institute for women in psychology: ...
  • Darvishzadeh, G., Latifi, Z., & Soltanizadeh, M. (۲۰۲۱). The effect ...
  • Galvez-Sánchez, C. M., Reyes Del Paso, G. A., & Duschek, ...
  • Jezierski, S., & Wall, G. (۲۰۱۹). Changing understandings and expectations ...
  • Jonkman, C. S., Verlinden, E., Punt, D. J., & Lamers-Winkelman, ...
  • Karas, H., I. Yildirim, E. A, Kucukgoncu, S. (۲۰۱۷). “Her ...
  • Mandal, K., Das, S., Datta, K., Chowdhoury, S. R., & ...
  • Matin, H., Yoosefi, N., Solgi, M., & Hayati, M. (۲۰۲۱). ...
  • Park, H., & Walton-Moss, B. (۲۰۱۲). Parenting style, parenting stress, ...
  • Rattray, C. (۲۰۱۸). The relationship hazard awareness ability has with ...
  • Rouhani, A., & Izadi, S. (۲۰۲۱). The effect of play ...
  • Togo, F., Kishi, A., & Natelson, B. H. (۲۰۱۹). The ...
  • Vilarino, G. T., Sieczkowska, S. M., & Coimbra, D. R. ...
  • Wach, J., Letroublon, M. C., Coury, F., & Tebib, J. ...
  • Wang, S., Hu, H., Wang, X., Dong, B., & Zhang, ...
  • Yadegari, A. (۲۰۲۱). The effectiveness of filial therapy (play therapy ...
  • Yosefishahir, N., Azmodeh, M., Vahedi, S., & Livarjani, S. (۲۰۲۱). ...
  • نمایش کامل مراجع