بررسی رابطه سبک های اسنادی با انگیزه پیشرفت تحصیلی (مطالعات مروری: نظام مند)

زمینه و هدف: هدف از مقاله حاضر » بررسی رابطه سبک های اسنادی با انگیزه پیشرفت تحصیلی (مطالعات مروری: نظام مند)« می باشد. روش تحقیق: پژوهش حاضر از نوع توصیفی است. و مقاله حاضر به شکل مروری صورت یافته است. ابزارهای گردآوری اطلاعات شامل استفاده از مطالعات کتابخانه ای (جستجوی اسناد و مقاله ها) می باشد. یافته ها: تحقیقات گسترده ای در رابطه با انگیزه پیشرفت تحصیلی صورت یافته است که یکی از این عوامل، مولفه سبک اسنادی می باشد. و نتایج تحقیقات موید این است که سبک های اسنادی مثبت و سازگار با انگیزه پیشرفت تحصیلی همبستگی مثبت و معناداری دارند؛ اما در مقابل، سبک های اسنادی منفی و ناسازگار با انگیزه پیشرفت تحصیلی رابطه منفی دارند.نتیجه گیری: هدف از مقاله حاضر، بررسی رابطه سبک های اسنادی با انگیزه پیشرفت تحصیلی (مطالعات مروری: نظام مند) بود. طبق پژوهش های انجام شده و نتایج به دست آمده، سبک های اسنادی با انگیزه پیشرفت تحصیلی همبستگی دارد؛ بدین معنا که سبک های اسنادی مثبت و سازگار منجر به افزایش انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان می شود؛ اما در مقابل، سبک های اسنادی منفی و ناسازگار منجر به کاهش انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان می شود.