مطالعه ی تطبیقی آموزش جغرافیادر آموزش و پرورش انگلستان و ایران
محل انتشار: ششمین کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم و مهندسی و سومین کنگره بین المللی عمران، معماری و شهرسازی آسیا
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 259
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICRSIE06_289
تاریخ نمایه سازی: 8 اسفند 1400
چکیده مقاله:
آموزش و پرورش تطبیقی از طریق مقایسه ی دو یا چند سیستم تربیتی در کشورهای مختلف ما را برای شناخت کارآمد و بهره برداری آموزشی یاری می دهد. مقاله حاضردرصدد است تا آموزش جغرافیا شامل برنامه ریزی درسی، محتوای آموزشی و نحوه ی آموزش جغرافیا را در کشورهای انگلستان و ایران به صورت تطبیقی مطالعه و بررسی کند. روش تحقیق از نوع کتابخانه ای است که داده ها با مراجعه به مقالات مرتبط،اسناد، متون چاپی و اطلاعات موجود در سایت های معتبر استخراج گردیده است.نتایج به دست آمده نشان می دهد آموزش جغرافیا در ایران و انگلستان شباهت بسیار کمی دارند و تفاوت ها درمواردی چون نحوه ی تدریس ،برنامه ریزی درسی، محتوا و اهمیت جغرافیا به عنوان درسی مستقل در پایه ی ابتدایی به شدت نمایان است. تفاوت اهداف و نگرش آموزشی در تعیین محتوای کتب تاثیر فراوانی دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زینب بطیار
دانشجوی کارشناسی آموزش جغرافیا،دانشگاه فرهنگیان نسیبه تهران
نگار رسولیان
دانشجوی کارشناسی آموزش جغرافیا،دانشگاه فرهنگیان نسیبه تهران