اثربخشی اجرای آموزش بالینی در برنامه درسی تربیت معلم بر تربیت حرفه ای دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان استان کرمان
محل انتشار: فصلنامه مطالعات برنامه درسی، دوره: 16، شماره: 63
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 206
فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSCSI-16-63_005
تاریخ نمایه سازی: 9 اسفند 1400
چکیده مقاله:
این مقاله با هدف بررسی اثربخشی آموزش بالینی بر بهبود عملکرد دانشجومعلمان در فرایند کارورزی انجام گرفت. روش پژوهش از نوع نیمه تجربی بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل ۱۶۰ نفر از دانشجومعلمان کارورز ترم ۷ و ۸ دانشگاه فرهنگیان کرمان بودند. بر اساس ملاکهای ورود به مداخله تعداد ۸۰ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب و با توجه به وجود دو جنسیت دختر و پسر، اعضای نمونه آماری با استفاده از روش نمونهگیری به صورت تصادفی طبقهای در دو گروه ۴۰ نفری آزمایش و کنترل گمارده شدند. جهت دستیابی به اهداف پژوهش، دانشجومعلمان گروه کنترل به مدت دو نیمسال تحت برنامه آموزشی معمول و دانشجویان گروه آزمون نیز تحت شرایط آموزش بالینی، دورهی کارورزی را پشت سر گذاشتند. ابزار پژوهش آزمون محقق ساختهای بود که برای تعیین روایی آن از رواییمحتوایی و جهت تعیین پایایی از روش ضریب دشواری و تمیز استفاده شد. یافتههای پژوهش نشان داد که کاربرد آموزش بالینی توانسته در بهبود تربیت حرفهای دانشجومعلمان به طور معناداری موثر واقع شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نرجس رستگاری
دانشگاه فرهنگیان؛گروه آموزشی علوم تربیتی
نعمت الله موسی پور
دانشیار دانشگاه فرهنگیان
امید مهنی
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :