آموزش مهارت های زندگی به کمک رسانه های بصری و پویانمایی در کودکان
محل انتشار: سیزدهمین همایش ملی آموزش
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 100
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EDUCAT13_062
تاریخ نمایه سازی: 12 اسفند 1400
چکیده مقاله:
رسانه های بصری و فیلم های پویا نمایی در همه جای دنیا بسیار دیده می شود و مخاطبان زیادی دارد. کودکان از بزرگ ترین مخاطبان این رسانه بصری هستند که مهارت های زندگی و ارتباطی را از مجرا های مختلف یاد می گیرند. با توجه به اهمیت آموزش و یادگیری مهارت های زندگی در کودکان ، این پژوهش بر آن است که از طریق روش توصیفی تحلیلی تاثیر گذاری رسانه های بصری از جمله پویانمایی بر یادگیری و عملکرد آنان بررسی کند. رسانه بصری به عنوان مکمل تربیتی در کنار خانواده و مدرسه و همسالان، عامل رشد فکری و شخصیتی کودکان می شود. از آنجایی که کودکان ساعات زیادی را صرف تماشای سریال های پویانمایی و سریال ها و برنامه های تلوزیونی می کنند لذا بسیاری از الگو های تربیتی را به شکل چشمگیری می آموزند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مادح دستمرد
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور اراک
محبوبه ضیائی
دانشجو ارشد، رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور مرکز اراک