کرونا فرصتی برای یادگیری ریاضی با آموزش مجازی

پژوهش حاضر با هدف یافتن چالش ها و فرصت های آموزش مجازی بویژه در زمینه آموزش و یادگیری ریاضی در شرایط بحران کرونا با نگاهی کلی به نتایج تحقیقات صورت گرفته در این زمینه، انجام شده است. با مرور تاریخچه استفاده از آموزش مجازی مشخص می شود که با پیشرفت علم و دانش و فن آوری و افزایش تقاضای استفاده آموزشی از این فضا، شیوه های آموزشی متداول دیگر پاسخگوی نیاز بشر نمی باشند. پاندمی کرونا با تمام چالش ها، فرصتی را برای استفاده گسترده و همگانی از فضای مجازی در آموزش ایجاد کرد، که این امر در آموزش ریاضی برجسته تر جلوه می نماید. در این پژوهش که به روش توصیفی- مروری صورت گرفته است، سعی شده چالش ها و مزایای این نوع آموزش در فرآیند یاددهی- یادگیری مشخص و چشم اندازی از آینده آموزش ریاضی به کمک فضای مجازی ترسیم گردد. چرا که آگاهی نسبت به شرایط و استفاده از پژوهش ها و تجربیات، می تواند راه را برای ارائه راهبردها در جهت رفع مشکلات، بهینه سازی ابزارها و بهبود روش ها هموار کند. می توان گفت بحران کرونا بستری را برای آموزش ریاضی در فضای مجازی مهیا ساخت که آموزش ریاضی در آن تولدی دوباره یافت، زیرا معلمان و دانش آموزان را وارد محیط جدیدی از یادگیری ریاضی نمود که ثمره آن استقلال فکری، شناسایی و پرورش توان بالقوه فراگیران است.