اثربخشی آموزش به روش خودآموزی کلامی بر بهبود پردازش هیجانی و مهارت اجتماعی دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 204

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JLD-5-3_004

تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزش خود آموزی کلامی بر  بهبود پردازش هیجانی و مهارت اجتماعی دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص بود. این پژوهش آزمایشی و از نوع  پیش آزمون وپس آزمون با گروه کنترل است. جامعه ی آماری، متشکل از کلی‍ه ی دانش آموزان سال دوم و سوم مقطع راهنمایی بودند که با تشخیص اختلال یادگیری خاص در سال تحصیلی ۹۳-۹۲، در مرکز آموزشی و توانبخشی مشکل های ویژه ی یادگیری شهر اردبیل مشغول دریافت مداخله های لازم بودند. نمونه­ی پژوهش شامل ۴۰  دانش آموز مبتلا به اختلال یادگیری خاص شهر اردبیل بودند که به صورت تصادفی ساده از این مرکزها انتخاب و به صورت کامل تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه (۲۰ نفر برای هر گروه) گمارده شدند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس پردازش هیجانی باکر و همکاران و پرسشنامه ی مهارت اجتماعی ماتسون استفاده شد. در فرآیند اجرا، گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه یک و نیم ساعته تحت آموزش خود آموزی کلامی قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ مداخله­ای دریافت نکردند. نتایج تحلیل کوواریانس(MANCOVA) نشان داد که برنامه ی آموزشی خودآموزی کلامی بر پردازش هیجانی و مهارت اجتماعی تاثیر دارد؛ به این صورت که منجر به بهبود پردازش هیجانی(افزایش هیجان مثبت و کاهش هیجان منفی) و افزایش مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص می شود (۰۰۱/۰>P). این نتایج اشاره های مهمی در زمینه ی آسیب شناسی و درمان این اختلال دارد، به طوری که این برنامه ی آموزشی می تواند به عنوان یک روش مداخله­ای در مدارس و مراکز درمانی، قابل استفاده ­باشد.

نویسندگان

ناصر صبحی قراملکی

دانشیار گروه روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بشارت، محمدعلی(۱۳۸۷). نارسایی هیجانی و سبک های دفاعی. مجله ی ...
  • دلاور، علی (۱۳۹۰). مبانی نظری و عملی پژوهش در علوم ...
  • سلیمانی، اسماعیل؛ زاهد بابلان، عادل؛ فرزانه، جبرائیل؛ ستوده، محمد باقر ...
  • خانخانی زاده، هنگامه و باقری، سحر(۱۳۹۱). اثربخشی خودآموزی کلامی بر ...
  • گنجی، مهدی(۱۳۹۲). آسیب شناسی روانی بر اساس DSM-۵ . تهران: ...
  • لطفی، صدیقه(۱۳۸۹). نقش قضاوت اجتماعی و پردازش هیجانی در پیش ...
  • هالاهان، دانیل؛ پی، لوید، جان؛ کافمن، جیمز؛ ویس، مارگارت و ...
  • هاشمی، تورج؛ بیرامی، منصور؛ اقبالی، علی؛ واحدی، حسین و رضایی، ...
  • هاشمی، تورج؛ اقبالی، علی و محمود علیلو، مجید (۱۳۸۸). تاثیر ...
  • یوسفی، فریده و خیر، محمد(۱۳۸۱). بررسی پایایی و روایی مقیاس ...
  • Auerbach, J.G., Gross-Tsur, V., Manor, O., & Shalev, R.S. (۲۰۰۸). ...
  • Backer, R. et al. (۲۰۰۷). Development of an Emotional processing. ...
  • Bauminger, N., & Kimhi-Kind, I. (۲۰۰۸). Social information processing, security ...
  • Caspi, A, & Moffitt, T.E. (۱۹۹۵). The continuity of Maladaptive ...
  • Freilich, R., Shechtman, Z. (۲۰۱۰). The contribution of art therapy ...
  • Frick, P.J., Cornell, A.H., Bodin, S.D., Dane, H.E., & Barry, ...
  • Gresham, FM., Elliote, S.N. (۱۹۹۰). Assessment and classification of children`s ...
  • Hughes, C., Dunn, J., & White, A. (۱۹۹۸). Trick or ...
  • Klassen, R. M., & Lynch, S. L. (۲۰۰۷). Self-efficacy from ...
  • Lang M.C. (۲۰۰۱). Helping children understand learning disabilities: The relationship ...
  • Laba M, Dudu E. (۲۰۰۵). The evaluation of a multi-modelcognitive-behavioural ...
  • Lerner, J. (۱۹۹۷). Learning disabilities: Theories, diagnosis and teaching strategies. ...
  • Linley , P . A & joseph , S .(۲۰۰۹). ...
  • Luria, A.R. (۱۹۶۰). "Verbal regulation of behavior." In M.A.B.Brader(Ed), The ...
  • Mcquillan, M.K., Coleman, G.A., Tucker, C. R. & Thompson, A. ...
  • Melnick, S. M., & Hinshaw, S. P. (۲۰۰۰). Emotion regulation ...
  • Pankratova, A. A. (۲۰۱۰). The practical, the social and the ...
  • PoorAfkari, N. (۲۰۰۶). Psychological-Psychiatric comprehensive dictionary. Tehran: farhange moaser publication ...
  • Rachman S.J. (۱۹۸۰) Emotional processing. Behaviour Research and Therapy,۱۸, ۵۱ ...
  • Ronen, T. (۲۰۰۴). Imparting self-control skills to Decrease Aggressive behavior ...
  • Sideridis, G.D. (۲۰۰۷). International approaches to learning disabilities: More Alike ...
  • Singer, E. (۲۰۰۵). The strategies adopted by Dutch children with ...
  • Spencer. J., (۲۰۱۰). "Efficacy and safety of mixed amphetamine salts ...
  • Tur-Kaspa, H., Bryan, T. (۱۹۹۴). Social information-processing skills of students ...
  • Vaughn, S. H., & Sinagub, J. (۱۹۹۸). Social Competence of ...
  • Wiener, J. (۲۰۰۴). Do peer relationships foster behavioral adjustment in ...
  • Wiener, J., & Schneider, B.H. (۲۰۰۲). A multisource exploration of ...
  • نمایش کامل مراجع