نقش تاب آوری ادارک شده خانواده و تنظیم هیجان در پیش بینی اعتیاد به اینترنت دانش آموزان
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 135
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSPUM-9-1_003
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1401
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش تاب آوری خانواده و تنظیم هیجان در پیشبینی اعتیاد به اینترنت دانشآموزان بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه دانش آموزاندبیرستانی شهرستان پارسآباددر سال تحصیلی ۹۵-۱۳۹۶ بودند که از بین آنها تعداد ۲۵۰ دانش آموز به شیوه نمونهگیری تصادفی خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، سه عدد پرسشنامه استاندارد اعتیاد به اینترنت، تاب آوری وتنطیم هیجانبودند. دادههای جمعآوری شده با استفاده نسخه ۲۱ نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافتههای پژوهش حاضر نشان دادند که ارتباط منفی و معناداری بین تاب آوری خانواده و ابعاد آن (ارتباط خانوادگی و حل مساله، منابع، چشم انداز مثبت، پیوند و معنویت خانواده، ایجاد معنا) و تنظیم هیجان با اعتیاد به اینترنت وجود دارد (۰۱/۰>P). همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که متغیرهای پیشبین میتوانند ۲۷ درصد از واریانس اعتیاد به اینترنت در دانشآموزانرا پیشبینی نمایند (۰۱/۰>P). یافته های پژوهش حاضر نشان دهنده اهمیت تاب آوری خانواده و تنظیم هیجان به عنوان مهارتهای مهم خانوادگی و فردی در تبیین رفتارهای اعتیادی همچون اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اسماعیل صدری دمیرچی
دانشیار گروه مشاوره، دانشگاه محقق اردبیلی
شهریار درگاهی
دانشجوی دکتری مشاوره، دانشگاه محقق اردبیلی
رضا قاسمی جونبه
دانشجوی دکتری مشاوره، دانشگاه شهید چمران اهواز
نادر اعیادی
دانشجوی دکتری مشاوره، دانشگاه اصفهان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :