چگونه توانستیم مشکل انزوا و گوشه گیری زهرا را بهبود بخشیم؟

هدف از پژوهش حاضر، تعدیل مشکل انزوا و گوشه گیری یکی از دانش آموزان پایه اول ابتدایی (زهرا) در دبستان دخترانه شهید رضاییان شهرستان قوچان است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و به لحاظ روش، کیفی از نوع اقدام پژوهی است. در این پژوهش شواهد از طریق ابزارهای مشاهده در طی جلسات کارورزی، مصاحبه با مادر زهرا، معلم کلاس و معاون مدرسه و اجرای تست گروه سنجی جمع آوری گردید. برای یافتن راه حل مناسب از روش مطالعه کتب و مقالات پژوهشی بهره گرفته شد. سپس بهترین راهکارهای قابل اجرا از جمله حمایت عاطفی، واگذاری مسئولیت، بازی درمانی، به همراه خرده فعالیت های آنان مورد استفاده قرار گرفت. با مشارکت معلم کلاس، مادر زهرا و دانش آموزان کلاس، این راهکارها شد. نتایج ثانویه نشان داد که زهرا در زمینه علاقه مندی به بازی با گروه همسالان، حضور در جمع دوستان، سخن گفتن در کلاس و حضور در بازی ها و فعالیتهای داوطلبانه تغییرات مثبت و محسوسی داشته است.