چالش معلمان در آموزش پسا کرونا بر اساس مشکلات یادگیری آموزش مجازی

با شیوع ویروس کرونا مدارس تعطیل، و آموزش سنتی تبدیل به آموزش مجازی شد. این پژوهش با توجه به مشکلات آموزش مجازی، به برسی چالشهایی میپردازد که در دوران پسا کرونا برای معلمان ایجاد میشود. ازجمله چالشهای ایجاد شده در آموزش مجازی میتوان به عدم اتمام بودجه بندی کتاب، ممکن نبودن تدریس همه بخشهای کتاب، عدم توان بعضی والدین در تهیه وسایل مورد نیاز آموزش مجازی و همچنین ناتوانی در کمک به فرزند در امر آموزش (سواد پایین، مشغله و... ) اشاره کرد. تاثیر والدین در امر آموزش به قدری زیاد است که بالاترین معدل دانش آموزان مربوط به گروهی است که والدینشان تحصیلات دانشگاهی داشته اند و پایین ترین معدل مربوط به گروهی است که والدینشان بیسواد یا دارای تحصیلات کمی بوده اند. با این که آموزش و پرورش در راستای آموزش مجازی، شبکه شاد را راه اندازی کرد اما مشکلات این آموزش پابرجا هستند. درنتیجه دانش آموزانی که از آموزش مجازی بهره کافی نبرده اند، در دوران پسا کرونا با مشکلاتی زیادی مواجه میشوند، بنابراین معلمان میتوانند از آموزش ترکیبی و ارزشیابی تشخیصی در آموزش پسا کرونا استفاده کنند تا اثرات دوران آموزش مجازی کاهش یابد.