رابطه ذهنیت فلسفی وسرمایه های روانشناختی با کیفیت تدریس معلمان دوره ابتدایی شهر کرمانشاه

پژوهش حاضر با عنوان رابطه ذهنیت فلسفی وسرمایه های روانشناختی با کیفیت تدریس معلمان دوره ابتدایی شهر کرمانشاه می باشد وتلاش بر این می باشد که شاخص ذهنیت فلسفی و همچنین آیتم ها و سرمایه های روانشناختی را مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گیرد وبه نوعی تاثیر این متغییرها را بر کیفیت تدریس مورد بررسی قراردهیم. تحقیق حاضر توصیفی از نوع پیمایشی می باشد , جامعه آماری تحقیق مورد نظر آموزگاران دوره ی ابتدایی شهر کرمانشاه می باشد (N=۴۵۰۰ ) که با استفاده از جدول کرچسی و مورگان ۳۵۰ نفر را به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب و با روش تصادفی منظم به جدایی گزینی آنها اقدام نمودیم،ابزار اندازه گیری در این تحقیق پرسشنامه های استاندارد از جمله سرمایه های روانشناختی لوتانز می باشد که با توجه به استاندارد بودن آن ها روایی و پایی آن ها مورد تایید اساتید متخصص قرار گرفته است ؛ لازم به ذکر است جهت تجزیه و تحلیل یافته ها از نرم افزار SPSS۲۱ استفاده شده است. ماحصل تحقیق را می توان اینگونه بیان نمود که بین متغییرهای تحقیق رابطه ی معنادار و همبستگی مثبتی وجوددارد.