ارزیابی مطلوبیت فعالیت های دانشجویان در کلاس های آموزشی یک دانشگاه نظامی

مقاله حاضر با هدف «ارزیابی مطلوبیت فعالیت های آموزشی، ویژگی های انضباطی و تربیتی دانشجویان در کلاس های علمی-نظامی و نیز کانال های ارتباطی بین استادان و فرماندهان» انجام شد. این تحقیق از نوع کاربردی و به روش توصیفی-پیمایشی و مقطعی انجام شد. جامعه تحقیق، ۱۳۶ دانشپایه در نیمسال دوم ۱۴۰۰-۱۳۹۹، است. جامعه نمونه به صورت تمام شمار انتخاب گردید. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته است که روایی آن با استفاده از نظر خبرگان و پایایی آن بر اساس ضریب آلفای کرونباخ مطلوب ارزیابی شد. تعداد ۴۵۲ پرسشنامه توسط استادان/فرماندهانی که در ترم مذکور با دانشجویان، کلاس درسی داشته و به مدت ۱۵ هفته آموزشی با آنها و نیز با فرماندهان گروهان آنها در تعامل بودند؛ تکمیل گردید. برای برازش مدل از LISREL و برای تجزیه وتحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی و استنباطی، با بهره مندی از SPSS استفاده شد. نتایج تحقیق نشان می دهد که مطلوبیت کلاس های آموزشی علمی-نظامی در وضعیت «مطلوبی» قرار دارد. همچنین رتبه بندی عوامل، نشان داد که ویژگی های تربیتی (با میانگین و انحراف معیار: ۰.۶۹±۴.۵۹)، دارای بالاترین رتبه و کانال های ارتباطی بین استادان و فرماندهان (با میانگین و انحراف معیار: ۱.۰۶±۳.۱۸) دارای پایین ترین رتبه ارزیابی شد. همچنین نتایج آزمون تحلیل واریانس یک راهه حاکی از عدم تفاوت میانگین عوامل در میان دانشجویان سال های مختلف است.