بررسی مشکلات آموزشی در مدارس دوزبانه

امروزه کشورهایی هستند که چند زبان متفاوت دارند، اما تنها یکی از زبانها به عنوان زبان رسمی استفاده میشود و آموزش مدرسهای نیز بر پایه ی همان زبان رسمی انجام می پذیرد، اگر زبان آموزش و زبان کودک متفاوت از هم باشد پدیده ی دوزبانگی پیش می آید که این مسئله او را با دشواریهایی رو به رو میکند. دوزبانه بودن سبب کند شدن انجام فعالیتهای آموزشی دانش آموزان میشود که این مسئله افت شدید تحصیلی، ترک تحصیل و به تبع آن افزایش تعداد بیسوادان را در پی دارد. دانش آموزان دوزبانه به دلیل اینکه تسلط کافی بر ز بان آموزش ندارند در فهم و درک مطالب درسی دچار مشکل شده و باعث عدم پیشرفت آنها میشود. لذا توجه به مشکلات یادگیری زبان دانش آموزان دوزبانه اهمیت زیادی دارد. در این مقاله سعی شده است با شیوه ی مروری و با استناد به کتب معتبر و مقالات پژوهشی چند سال اخیربه مشکلات آموزشی دانش آموزان مناطق دوزبانه بپردازد.