درآمدی بر برنامه ریزی درسی در آموزش بزرگسالان با تاکید بر مدل ها
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 194
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFEP01_0642
تاریخ نمایه سازی: 10 خرداد 1401
چکیده مقاله:
برنامه ریزی و توسعه آموزش بزرگسالان اجرای سیاست در عمل است. برنامه درسی اصطلاح نسبتا شایعی در آموزش است اما این واژه در آموزش بزرگسالان کمتر کار برد داشته و مفهوم "برنامه ریزی" بیشتر استفاده می شود. نظریات برنامه درسی در آموزش بزرگسالان کمتر مورد بحث قرار گرفته اند و شاید دلیل این امر را در ماهیت غیر رسمی آن جستجو کرد و مدل های برنامه درسی بسیار گسترده تر از فهم سنتی آن هستند چرا که آموزش بزرگسالان پدیده ای پیچیده و اغلب ناهماهنگ است. اما مزایای وجود رویکردها و مدل در برنامه درسی آموزش بزرگسالان را می توان در ارتباط بین نظریه و عمل و سیاست های اجتماعی به فرآیندهای آموزش، جستجو کرد. در این مقاله ابتدا به بررسی مفاهیم و معانی برنامه درسی و آموزش مادام العمر پرداخته و سپس رویکرد تلفیقی به برنامه درسی بحث شده و در نهایت مدل ConnectEd در رویکرد تلفیقی بررسی می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
آمنه مالمیر
استادیار گروه مدیریت، واحد فراهان، دانشگاه آزاد اسلامی، فراهان، ایران
حسن میرزایی
گروه مدیریت، واحد فراهان، دانشگاه آزاد اسلامی، فراهان، ایران
عباس ملکی
کارشناسی ارشد آموزش بزرگسالان، دانشگاه تهران