اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر سازگاری اجتماعی و خودتنظیمی یادگیری دانش‎آموزان دختر دارای اضطراب امتحان

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 142

فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEPS-18-41_002

تاریخ نمایه سازی: 25 خرداد 1401

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر باهدف اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر سازگاری اجتماعی و خودتنظیمی یادگیری دانش‎آموزان دختر دارای اضطراب امتحان اجرا شد. طرح پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه مورد مطالعه، کلیه دانش آموزان دختر پایه های یازدهم و دوازدهم دوره متوسطه دوم شهر خمینی شهر به تعداد تقریبی ۱۶۹۳ نفر، در سال تحصیلی ۹۶-۱۳۹۷ بودند. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس و بر اساس نقطه برش پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون، نمونه ای به تعداد ۲۸ نفر انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه گواه (۱۵ نفر) و گروه آزمایش (۱۳ نفر) قرار گرفتند. ابزار پژوهش پرسشنامه سازگاری اجتماعی سینها و سینگ (۱۹۹۳) و پرسشنامه راهبردهای انگیزشی برای یادگیری پنتریچ و دی گروت (۱۹۹۰) بود. گروه آزمایش طی ۸ جلسه ۲ ساعته، تحت مداخله درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (هیز، استروسال و ویلسون، ۲۰۱۱) قرار گرفت. گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند. برای تجزیه وتحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس چند متغیری استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد که مداخله درمانی مبتنی بر تعهد و پذیرش در مولفه های سازگاری اجتماعی و خودتنظیمی یادگیری منجر به افزایش معنادار عملکرد در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل در مرحله پس آزمون گردید (۰۵/۰>P)؛ بنابراین می توان نتیجه گرفت که مدارس با به کارگیری مداخله درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد می توانند باعث افزایش سازگاری اجتماعی و خودتنظیمی یادگیری دانش‎آموزان شوند تا از این طریق دانش آموزان به موفقیت تحصیلی دست یابند.

کلیدواژه ها:

اضطراب امتحان ، سازگاری اجتماعی ، خودتنظیمی یادگیری ، درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد

نویسندگان

محمد سلطانی زاده

استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، ایران

فاطمه حسینی

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

حمید کاظمی زهرانی

استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • استادیان خانی، زهرا و فدایی مقدم، ملیحه. (۱۳۹۶). اثربخشی گروه ...
  • اسدزاه، نیما؛ مکوندی، بهنام؛ عسکری، پرویز؛ پاشا، رضا و نادری، ...
  • اسماعیلی، لیلا؛ امیری، شعله؛ عابدی، محمدرضا و مولوی، حسین. (۱۳۹۷). ...
  • رابطه خودآگاهی و یادگیری خودتنظیمی با سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر دوره متوسطه [مقاله ژورنالی]
  • پورعبدل، سعید؛ صبحی قراملکی، ناصر؛ بسطامی، مالک و غضنفری، هادی. ...
  • پورقانع، پرند. (۱۳۹۵). بررسی اضطراب ناشی از امتحان در دانشجویان ...
  • رابطه خودتنظیمی یادگیری با پیشرفت ریاضی و اضطراب امتحان در دانش آموزان [مقاله کنفرانسی]
  • خلیلی، مصطفی و قلتاش، عباس. (۱۳۹۴). رابطه بین یادگیری خودتنظیمی ...
  • خوش رو، وحید؛ مهدوی، محسن؛ محمدعلیزاده بهناز و علی نژاد، ...
  • دهقانی، یوسف؛ حکمتیان فرد، صادق و کامران، لیلا. (۱۳۹۸). اثربخشی ...
  • ساعتچی، محمود؛ کامکاری، کامبیز و عسکریان، مهناز. (۱۳۸۹). آزمون های ...
  • ساقی، محمدحسین و رجایی، علیرضا. (۱۳۸۷). رابطه ی ادراک نوجوانان ...
  • سعیدمنش، محسن و پهلوان، میترا. (۱۳۹۶). بررسی اثربخشی درمان مبتنی ...
  • سعیدی، مژده و خلعتبری، جواد. (۱۳۹۵). اثربخشی درمان مبتنی بر ...
  • سینها، ای، کی. بی و سینگ، آر. بی. (۱۳۸۰). راهنمای ...
  • شاکر اردکانی، لیلا؛ رحیمی، مهدی و صالح زاده، مریم. (۱۳۹۶). ...
  • فتحی، اعظم؛ برمه زیار، سامان و محبی، سیامک. (۱۳۹۶). بررسی ...
  • فولادچنگ، محبوبه. (۱۳۸۵). نقش الگوهای خانوادگی در سازگاری نوجوانان، فصلنامه ...
  • قره آغاجی، سعید؛ واحدی، شهرام؛ فتحی آذر، اسکندر و ادیب، ...
  • کاظمیان مقدم، کبری؛ مهرابی زاده هنرمند، مهناز و سودانی، منصور. ...
  • کرمی، میثم؛ دهدشتی، علیرضا و بهرامی، مهشید. (۱۳۹۷). شیوع اضطراب ...
  • کشاورز افشار، حسین و میرزایی، جواد. (۱۳۹۷). بررسی رابطه سازگاری ...
  • کلاهدوز، بابک. (۱۳۹۶). تاثیر روان درمانی پذیرش و تعهد بر ...
  • لعلی، ام لیلا. (۱۳۹۵). اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و ...
  • محمودی، حجت و قادری، صابر. (۱۳۹۶). اثربخشی درمان گروهی مبتنی ...
  • محمودی، فیروز؛ پورطالب، نرگس و صادقی، فرزانه. (۱۳۹۷). فرا تحلیل ...
  • میری، سمانه و منصوری، احمد (۱۳۹۶). اثربخشی گروه درمانی مبتنی ...
  • نریمانی، محمد؛ رجبی، سوران؛ افروز، غلامعلی و صمدی خوشخو، حسن. ...
  • نوری، لیلا؛ مرادی شکیب، آمنه؛ اعزازی بجنوردی، المیرا؛ ادیب، فاخته ...
  • اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد در خودتنظیمی و خودکارآمدی مادران دارای کودکان با اختلال نقص توجه و بیش فعالی [مقاله کنفرانسی]
  • اثربخشی پذیرش و تعهد درمانی بر اضطراب دانش آموزان دارای اضطراب امتحان شهر اصفهان [مقاله کنفرانسی]
  • واحدی، شهرام؛ هاشمی، تورج و شفیعی سورک، سینا. (۱۳۹۳). تاثیر ...
  • یاوری، حسن و آقایی، حکیمه. (۱۳۹۵). بررسی اثربخشی آموزش درمان ...
  • یزدانی، فریدخت و سلیمانی، بهرام. (۱۳۹۰). بررسی اختلال در کارکرد ...
  • یزدانی، فریدخت. (۱۳۹۱). تاثیر میزان خودکنترلی و اضطراب امتحان بر ...
  • نمایش کامل مراجع