برنامه درسی سایه و تاثیرات آن در آموزش

به طور سنتی، آموزش بر پایه تحصیل رسمی است و برنامه درسی مدرسه تنها راهنما برای تعیین اینکه دانش آموزان در مدرسه یا خانه چه چیزی و چگونه یاد می گیرند، است. با این وجود، در دهه های اخیر، دیگر نمی توان موفقیت تحصیلی را صرفا به آموزش عمومی نسبت داد و بسیاری از دانش آموزان با یادگیری در آموزش سایه که معمولا به عنوان آموزش خصوصی خارج از مدارس دولتی رسمی شناخته می شود، به اهداف تحصیلی خود می رسند. بنابراین، آموزش در سایه در پاسخ به این تصور که مدرسه دولتی برای تضمین موفقیت تحصیلی کافی نیست، گسترش یافته است. مقاله حاضر با هدف بررسی برنامه درسی سایه و تاثیرات آن در آموزش، با روش مروری- توصیفی و استفاده از منابع مدون کتابخانه ای به رشته تحریر در آمده است . یافته ها نشان می دهد که یادگیری دانش آموز از مرزهای دیوارهای مدرسه عبور می کند، شکل می گیرد و تحت تاثیر برنامه درسی سایه قرار می گیرد که یک برنامه درسی تکمیلی یا غنی سازی فردی است که برای تشویق موفقیت تحصیلی ارائه شده است. در این فرهنگ فرامرزی یادگیری، دانش آموزان در آموزش سایه رقابتی شرکت می کنند تا به بهترین نتایج آموزشی و نمرات مدرسه دست یابند. از آنجایی که آموزش در سایه برای بسیاری از دانش آموزان ضروری است، درک آموزش در سایه برای درک تصویر کلی آموزش و مهمتر از آن رشد دانش آموز ضروری است و نمی تواند توسط کسانی که سعی در درک آموزش و یادگیری دانش آموزان امروزی دارند نادیده گرفته شود. بنابراین، پژوهش برنامه درسی را نمی توان به آموزش عمومی محدود کرد، بلکه باید در آموزش در سایه نیز انجام شود. از سوی دیگر، آموزش در سایه به دلیل تشدید نابرابری های اجتماعی و تحمیل بار تحصیلی بر دانش آموزان، نگرانی های عمومی را افزایش داده است. علیرغم نابرابری های اجتماعی و آموزشی و اثرات منفی وارونه ناشی از آموزش در سایه، می توان نتیجه گرفت که آموزش در سایه و به طور مشخص برنامه درسی سایه باید به عنوان یک حوزه تحقیقاتی جدید در زمینه مطالعات برنامه درسی مورد توجه قرار گیرد و به دلیل رقابت شدید تحصیلی بین دانش آموزان بر سر موفقیت در ارزشیابی های استاندارد گسترش بیشتری خواهد یافت و تشدید خواهد شد.