اثربخشی آموزش فلسفه بر رشد قضاوت اخلاقی، رفتار جامعه یار و مهار خشم در دانش آموزان شهر اهواز

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 256

فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEPS-16-36_005

تاریخ نمایه سازی: 28 خرداد 1401

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش فلسفه بر رشد قضاوت اخلاقی، رفتار جامعه یار و مهار خشم در دانش آموزان شهر اهواز انجام شده است. روش پژوهش تجربی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه و با انجام مرحله پیگیری بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوم (پایه دهم و یازدهم) شهر اهواز در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ بودند، که با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای از ۱۶۰ نفر دانش آموز ۴۰ نفر انتخاب و به روش تصادفی ساده در یک گروه آزمایش (۲۰ نفر) و یک گروه گواه (۲۰ نفر) اختصاص یافتند. گروه آزمایش تحت ۱۰ جلسه برنامه آموزش گروهی فلسفه (یک بار در هفته و به مدت ۹۰ دقیقه) قرار گرفتند و گروه گواه هیچ آموزشی دریافت نکرد. پس از آموزش فلسفه، پس آزمون و یک ماه و نیم پس از مداخله، مرحله پیگیری انجام شد. برای گرد آوری اطلاعات از پرسشنامه های رشد اخلاقی لطف آبادی (۱۳۸۵)، پرسشنامه رفتار جامعه یار کارلو و همکاران (۲۰۰۳) و پرسشنامه خشم آیزنگ و ویلسون (۱۹۷۵) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیری (مانکوا) و روش تجزیه و تحلیل تک متغیری آنکوا انجام شد. نتایج پژوهش در سطح معنی داری (۰.۰۰۱>p) نشان داد آموزش فلسفه بر رشد قضاوت اخلاقی، رفتار جامعه یار و مهار خشم در دانش آموزان تاثیر مثبت داشت و این نتیجه در مرحله پیگیری ماندگار بود. آموزش فلسفه قدرت قضاوت اخلاقی در کودکان را افزایش داد، علاوه بر این سبب بهبود ارتباطات، مسئولیت پذیری اجتماعی و کنترل خشم گردید.

نویسندگان

ماهرخ فرجی

دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران

بهنام مکوندی

استادیار گروه روانشناسی،واحد اهواز،دانشگاه آزاد اسلامی،اهواز،ایران.

سعید بختیارپور

استادیار گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران

زهرا افتخار صعادی

استادیار گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران

پروین احتشام زاده

استادیار گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اثر بخشی بازی درمانی مبتنی بر روی آورد شناختی– رفتاری بر کاهش پرخاشگری کودکان پیش دبستانی مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی [مقاله ژورنالی]
  • ۲.اکرمی، لیلا، قمرانی، امیر، یارمحمدیان، احمد. (۱۳۹۳). اثربخشی آموزش فلسفه ...
  • ۳.برهمن، مریم، خدا بخشی صادق آبادی، فاطمه. (۱۳۹۶). آموزش فلسفه ...
  • ۴.تجلی نیا، امیر، کریمی، روح الله. (۱۳۹۳). بررسی تاثیر اجرای ...
  • ۵.جاویدی کلاته جعفرآبادی، طاهره، اکبری، احمد (۱۳۸۸). تحلیلی بر برنامه ...
  • ۶.جلیلیان، سهیلا، عظیم پور، احسان، جلیلیان، فریبا (۱۳۹۶). اثربخشی برنامه ...
  • ۷.جناب زاده رودباری، مریم، انصاریان، فهیمه، نادری، عزت اله. (۱۳۹۵). ...
  • ۸.دره زرشکی، نسرین، برزگر بفروئی، کاظم، زندوانیان، احمد. (۱۳۹۶). اثربخشی ...
  • ۹.رمضانی، معصومه. (۱۳۹۱). بررسی برنامه درسی فلسفه برای کودکان در ...
  • ۱۰.سیف نراقی، مریم، قبادیان، مسلم، نادری، عزت الله، ...
  • ۱۱.عصاره، علیرضا، مهدی زاده تهرانی، آیدین، امینی زرین، علیرضا، عظیمی، ...
  • ۱۲.عطادخت، اکبر، بشرپور، سجاد، دولتی، حسین. (۱۳۹۵). تعیین نقش همدلی ...
  • ۱۳.عظیم پور، علیرضا، اسکندری، حسین، ابراهیمی قوام، صغری. (۱۳۹۵). بررسی ...
  • ۱۴.قبادیان، مسلم. (۱۳۹۴). تاثیر برنامه آموزش فلسفه به کودکان بر ...
  • ۱۵.کجباف، محمد باقر، سجادیان، ایلناز، نوری، ابوالقاسم. (۱۳۸۹). بررسی ساختار ...
  • ۱۶.کرامتی، میسره، عمادیان، سیده علیا. (۱۳۹۵). رابطه رشد اخلاقی، اعتیاد ...
  • ۱۷.کم، فیلیپ. (۱۳۸۵). کتاب داستان های فکری ۳ با ۷۹ ...
  • ۱۸.گراوند، پریوش، منشئی، غلامرضا. (۱۳۹۴). اثربخشی آموزش تنظیم هیجان و ...
  • ۱۹.گنجی، حمزه. (۱۳۹۱). ارزشیابی شخصیت، ویرایش دوم، نشر ساوالان ...
  • ۲۰.لیپمن، متیو. (۱۳۸۹). کودکی در مدرسه لیزا. (ترجمه: حمیده بحرینی). ...
  • ۲۲.معروفی، یحیی، محمدنیا، اسماعیل. (۱۳۹۲). دوزبانگی و رابطه آن با ...
  • ۲۳.مهدوی، محمدصادق، زارعی، امین. (۱۳۹۰). عوامل موثر در گرایش نوجوانان ...
  • ۲۴.ناجی، سعید. (۱۳۸۹). کندوکاو فلسفی برای کودکان و نوجوانان -جلد اول، ...
  • ۲۵.هدایتی، مهرنوش. (۱۳۹۱). «فلسفه برای کودکان» و کنترل پرخاشگری. تفکر ...
  • نمایش کامل مراجع