بررسی نقش مهارت های اجتماعی و جو خانواده در حل مساله اجتماعی: نقش واسطه ای انعطاف پذیری شناختی

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 133

فایل این مقاله در 34 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEPS-15-31_001

تاریخ نمایه سازی: 28 خرداد 1401

چکیده مقاله:

پژوهش حاضرباهدف بررسی نقش واسطه گری انعطاف پذیری شناختی در حل مساله اجتماعی با رویکرد به متغیرهای مهارت های اجتماعی و جو عاطفی خانواده انجام شد.  بدین منظور ۲۰۰ نفر (شامل ۱۰۰ پسر و ۱۰۰دختر) از دانش آموزان کلاس ششم ابتدایی شهر شیراز با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از مقیاس جو عاطفی خانواده (هیل برن، ۱۹۶۴)، مقیاس سنجش مهارت های اجتماعی ماتسون (۱۹۸۳)، پرسش نامه حل مساله اجتماعی (دیزوریلا، نزو، میدو-الیورس، ۲۰۰۲) و پرسش نامه انعطاف پذیری شناختی (دنیس و وندروال، ۲۰۱۰) استفاده شد. داده ها با استفاده از شیوه آماری تحلیل مسیر، با نرم افزارAMOSمورد تحلیل قرار گرفت و شاخص های برازش مدل استخراج شد. نتایج پژوهش حاضر نشان از برازش مطلوب مدل داشت و در نتیجه مدل مورد پژوهش تایید شد. علاوه بر این، نتایج نشان داد که متغیر مهارت های اجتماعی پیش بینی کننده مثبت و معنادار حل مساله اجتماعی است. همچنین متغیرهای مهارت های اجتماعی و جو عاطفی خانواده، پیش بینی کننده مثبت و معنادار انعطاف پذیری شناختی هستند. از طرف دیگر، انعطاف پذیری شناختی نیز حل مساله اجتماعی را پیش بینی می کند،اما بین جو عاطفی خانواده و حل مساله اجتماعی، ارتباط معناداری مشاهده نشد؛ ولی نقش واسطه گری انعطاف پذیری شناختی بین مهارت های اجتماعی، و جو عاطفی خانواده با حل مساله اجتماعی تایید شد.

کلیدواژه ها:

حل مساله اجتماعی ، مهارت های اجتماعی ، جو عاطفی خانواده ، انعطاف پذیری شناختی

نویسندگان

محبوبه البرزی

دانشگاه شیراز

عبدالرحمن انباری

کارشناسی ارشد

فریبا خوشبخت

دانشیار دانشگاه شیراز

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ۱.احدی، بتول، میرزایی، پری، نریمانی، محمد، ابوالقاسمی، عباس.(۱۳۸۸). تاثیر آموزش ...
  • ۲.بیانی، علی اصغر، بیانی، علی. (۱۳۸۹). ویژگی های روان سنجی ...
  • ۳.بیابانگرد، اسماعیل.(۱۳۸۴). روش های افزایش عزت نفس در کودکان و ...
  • ۴.بیرامی، منصور، مرادی، علیرضا.(۱۳۸۵). تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر ...
  • تاثیر آموزش خودتنظیمی بر حل مساله اجتماعی کودکان پیش دبستانی دختر و پسر [مقاله ژورنالی]
  • ۷.حقیقی، جمال؛ شکرکن، حسین؛ موسوی شوشتری، مژگان.(۱۳۸۱). بررسی شیوه ...
  • ۸.خانی موصلو، محمود. (۱۳۹۱). بررسی رابطه بین مهارت های حل ...
  • ۹.خوشکام، زهر، ملک پور، مختار، مولوی، حسین. (۱۳۸۷). اثربخشی آموزش ...
  • ۱۰.سلطانی، اسماعیل، شاره، حسین، بحرنیان، عبدالمجید، فرمانی، اعظم. (۱۳۹۲). نقش ...
  • ۱۱.شکوهی یکتا، محسن، زمانی، نیره، پورکریمی، جواد. (۱۳۹۳). تاثیر آموزش ...
  • ۱۲.شولتز، دوان.(۱۳۸۱). نظریه های شخصیت.(مترجمان بهزاد گودرزی، فرهاد جمهری، محمدرضا نیکخو، یوسف ...
  • ۱۳.فرهودیان، علی.(۱۳۸۴). انعطاف پذیری، سازگاری و نشانه های ...
  • ۱۴.گلچین، مهری، نصیری، محمود، نجمی، سید بدرالدین، بشردوست، نصراله.(۱۳۸۰). ارتباط ...
  • ۱۵.معتمدی، سید هادی، حاج بابایی، حسین، بیگلریان، اکبر، فلاح سلوکلایی، ...
  • ۱۶.معین، لادن، غیاثی، پروین، مسموعی، راضیه.(۱۳۹۰). رابطه سخت رویی ...
  • ۱۷.یزدان پناه، محمدعلی، حضرتی ویری، اصغر، کیانی، ستار، اشرف آبادی، ...
  • ۱۸.یوسفی، فریده، خیر، محمد.(۱۳۸۱). بررسی پایایی و روایی مقیاس سنجش ...
  • نمایش کامل مراجع